8月30日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，其中發(fā)布的重要內(nèi)容包括：國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委設(shè)立“雙減”專門舉報(bào)平臺(tái)，明確提出“不得設(shè)置重點(diǎn)班”“不得按成績(jī)分班、排座位、貼標(biāo)簽”“嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)”等條規(guī)，地方落實(shí)不力將被問責(zé);為降低學(xué)生考試壓力，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》，提出了準(zhǔn)確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運(yùn)用考試結(jié)果、完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)等要求，明確提出“小學(xué)取消期中考試”“一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”等規(guī)定，同時(shí)要求“對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為，要追查問責(zé)”。

在新學(xué)年開學(xué)之前發(fā)出警示，時(shí)點(diǎn)及時(shí);真正落實(shí)“雙減”，推進(jìn)均衡教育，目標(biāo)明確;系列“不得”“禁止”，條規(guī)清晰;建立日常監(jiān)管制度、設(shè)立舉報(bào)平臺(tái)，責(zé)權(quán)明確。

其實(shí)，為中小學(xué)生減負(fù)是一個(gè)由來(lái)已久的問題，國(guó)家和地方教育主管部門此前也都出臺(tái)過條規(guī)，進(jìn)行過整治，但是效果不佳，甚至還過度反彈了。“不能輸在起跑線上”的心理成功地制造了普遍性焦慮，瘋狂逐利的資本又成功地將這種焦慮轉(zhuǎn)化成了課外教培的火熱，然后是目標(biāo)偏移的教育與目標(biāo)偏移的考試垂直錯(cuò)搭，共同將家長(zhǎng)和孩子圍堵到資本的獵場(chǎng)。

如果這次“雙減”還是一陣風(fēng)就了事，那么義務(wù)教育的目標(biāo)偏移一定會(huì)故態(tài)復(fù)萌。但這一次見真章了。先是教培市場(chǎng)的整治，效果已經(jīng)顯現(xiàn)了;然后是考試制度改革，條規(guī)出臺(tái)了;再有著眼于教育均衡的一系列改革，目標(biāo)明確了。8月30日的新聞發(fā)布會(huì)還宣布：“雙減”督導(dǎo)已被列為2021年教育督導(dǎo)工作“一號(hào)工程”，自2021年9月起，每?jī)芍軐?duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度進(jìn)行通報(bào)。

這說(shuō)明，中國(guó)教育的一場(chǎng)綜合改革開場(chǎng)了，目標(biāo)是明確的，決心是堅(jiān)定的。整治的成效，全社會(huì)充滿信心。

標(biāo)簽： 雙減舉報(bào)平臺(tái) 教育綜合改 設(shè)置重點(diǎn)班 均衡教育