“臺(tái)風(fēng)襲擊臨海，當(dāng)?shù)叵仁侨鄙贈(zèng)_鋒舟，后來(lái)沖鋒舟陸續(xù)到位，又缺少駕駛員。國(guó)內(nèi)很少有專門(mén)水上安全救援培訓(xùn)，水上不像陸上考駕照多。”皮劃艇世界冠軍許亞萍退役后，在浙江大學(xué)任教。

8月初，臺(tái)風(fēng)“利奇馬”來(lái)襲，浙江沿海部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重內(nèi)澇。許亞萍和湖州藍(lán)天救援隊(duì)，以及浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第三醫(yī)院醫(yī)生王靜，臨時(shí)組成5人小隊(duì)，奔赴浙江臨海，駕駛沖鋒舟，搶救轉(zhuǎn)移了三十多位受災(zāi)群眾。

網(wǎng)友們?cè)u(píng)價(jià)說(shuō)，這才是學(xué)以致用的最高境界。

“這不是我首次參與臨海臺(tái)風(fēng)救援實(shí)戰(zhàn)，但是屬于我第一次臨時(shí)參與大型水災(zāi)救援。在出發(fā)救援前，我們要從救援群里得到救助信息，打電話核實(shí)，了解基本情況，了解是否有其他人前往救援，還需要有當(dāng)?shù)氐娜藥罚驗(yàn)楫?dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，否則很難找到。”許亞萍說(shuō)。

許亞萍認(rèn)為，在青少年群體中推廣相關(guān)水域救援知識(shí)，非常有必要。“青少年群體需要學(xué)習(xí)相關(guān)水上安全知識(shí)，以及實(shí)際應(yīng)用等。我們不支持孩子參與救援，但是，他們應(yīng)學(xué)會(huì)如何讀懂水，讀懂災(zāi)難，做到防患未然。平時(shí)在室內(nèi)游泳館學(xué)到的救援，是很難用到洪水中的。”許亞萍現(xiàn)借調(diào)于中國(guó)皮劃艇協(xié)會(huì)，任中國(guó)皮劃艇協(xié)會(huì)俱樂(lè)部和青少年委員會(huì)主任。

“不僅是青少年，老百姓都需要。需有收集信息的部門(mén)、有專門(mén)的人士研究分析水上災(zāi)害的數(shù)據(jù)，做出成熟的體系。可以發(fā)動(dòng)水上運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、從業(yè)人員，以及具有一定的相關(guān)能力的人，加入到組織來(lái)，再根據(jù)能力分成等級(jí)。”許亞萍說(shuō)，不同的災(zāi)難等級(jí)，就需要配備和出動(dòng)相應(yīng)等級(jí)的救援人員。

許亞萍舉例，當(dāng)發(fā)生5級(jí)災(zāi)害的時(shí)候，就可派出5級(jí)能力的人。同時(shí)，要建立救援人員的信息庫(kù)，這個(gè)信息庫(kù)包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、能力、相關(guān)背景等，便于災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，合理、安全地分配工作，高效的完成救援任務(wù)。

“而專業(yè)人士可以做更高級(jí)別更難的事;其他級(jí)別可根據(jù)時(shí)間和能力加入;民間人士則并不需要專項(xiàng)資金支持，他們有愛(ài)心、熱情高，可以很好的發(fā)揮作用。”許亞萍說(shuō)。

浙江大學(xué)正在做水上運(yùn)動(dòng)安全培訓(xùn)，培訓(xùn)從水上運(yùn)動(dòng)通行和控艇能力方面延伸到駕駛沖鋒舟。此前浙江大學(xué)的水上運(yùn)動(dòng)課程也備受大學(xué)生的追捧。

“大學(xué)生參與積極性非常高，這些水上運(yùn)動(dòng)課程包括水上運(yùn)動(dòng)10多項(xiàng)，除了專業(yè)的皮劃艇外，還有休閑的皮劃艇、槳板、皮艇球、槳板瑜珈等。這些器材和裝備，都是很好的救援工具之一，特別在城市內(nèi)澇的時(shí)候，大型的器械進(jìn)不去的時(shí)候，水上運(yùn)動(dòng)器材，就會(huì)發(fā)揮很大的作用。浙江大學(xué)也正在研發(fā)如何更好地把運(yùn)動(dòng)變成水上救援相關(guān)內(nèi)容。”許亞萍說(shuō)。

標(biāo)簽： 皮劃艇世界冠軍許亞萍