議論風(fēng)生

重塑大學(xué)的開放精神，需要我們從拆除各種有形無(wú)形的圍墻開始。

在西咸新區(qū)渭河南岸，西安交通大學(xué)的新校區(qū)已建成，新校區(qū)沒有圍墻。隨著該校區(qū)研究生開學(xué)典禮的舉辦，西安交大新校區(qū)沒圍墻的消息也在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

從某輿情監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)看，主張“大學(xué)應(yīng)該建圍墻”的網(wǎng)民占比57.9%;主張“無(wú)圍墻”的則占比22.5%;中立立場(chǎng)占19.6%。按照該數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)上的多數(shù)意見，其實(shí)并不支持大學(xué)“拆圍墻”。

但即便在這樣的輿論氛圍中，西安交大王樹國(guó)校長(zhǎng)接受媒體采訪時(shí)堅(jiān)定地表示，他不僅希望拆除物理的圍墻，更希望學(xué)術(shù)無(wú)圍墻，學(xué)生“心中無(wú)圍墻”，更好地融入社會(huì)，這是他心目中的理想大學(xué)。

比起網(wǎng)友的反對(duì)，我想王校長(zhǎng)在校內(nèi)受到的壓力或許更多，“雖千萬(wàn)人吾往矣”，這種堅(jiān)持信念的勇氣令人敬佩。中國(guó)的高校提高辦學(xué)水準(zhǔn)，需要開放的精神。開放精神的培育，需要拆除各種有形無(wú)形的“圍墻”，拆除物理圍墻，可能只是當(dāng)中一個(gè)環(huán)節(jié)，但其象征意義不容小覷。

高高的圍墻，巍峨的大門，這是多數(shù)大學(xué)最常見的景致，也是社會(huì)大眾最熟悉的樣貌。大學(xué)需要圍墻，可以講出許多理由，比如便于加強(qiáng)管理，有利于“平安校園”建設(shè)，主張者還可以舉出無(wú)數(shù)生動(dòng)鮮活的事例。

但這一主張的背后，還是“管理本位”的理念在作祟。我們?yōu)槭裁床荒軗Q一種思路，在開放的環(huán)境中建立有效的秩序，這才是更高水平的“管理”。如果管理者總是囿于陳規(guī)，習(xí)慣了最簡(jiǎn)單省事的管理方式，那不妨先拆除圍墻，倒逼一下管理者改革的動(dòng)力。

還有一種主張認(rèn)為高校建立圍墻，與社會(huì)區(qū)隔，可以有效杜絕社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)師生的侵蝕。但坦率地說(shuō)，這是一種極理想化、不接地氣的想法。把大學(xué)看作是“無(wú)菌區(qū)”，既缺乏事實(shí)根據(jù)，也與大學(xué)初心相悖。

大學(xué)本就是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有的，校園里也會(huì)有;如果大學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)一批不食人間煙火的“象牙塔”學(xué)子，那無(wú)異于阻斷他們的涉世之路。學(xué)生正確的三觀、明辨是非的能力、正直善良品格，需要在真實(shí)開放的環(huán)境才能養(yǎng)成。

還有網(wǎng)友說(shuō)，校園沒了圍墻，操場(chǎng)上一定擠滿了跳廣場(chǎng)舞、抽陀螺的大爺大媽。這種情況，很可能也是事實(shí)，但我覺得，不只是操場(chǎng)、體育設(shè)施應(yīng)允許周邊社區(qū)居民使用，大學(xué)的圖書館、自習(xí)室也不妨向社區(qū)居民開放。這當(dāng)然會(huì)增加管理難度，但大學(xué)資源本就具有公共屬性，服務(wù)周邊居民也應(yīng)成為其社會(huì)責(zé)任的一部分。

我非常贊同王樹國(guó)校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，大學(xué)校園的圍墻不只存在于大學(xué)與周邊社區(qū)之間，大學(xué)校園里各學(xué)科之間、各專業(yè)之間、行政與教學(xué)之間，領(lǐng)導(dǎo)與師生之間都還存在著許多無(wú)形的圍墻。塑造大學(xué)的開放精神，需要我們從拆除各種有形無(wú)形的圍墻開始。西安交大此舉，無(wú)疑做了一個(gè)良好的示范。

標(biāo)簽： 西安交大新校區(qū)無(wú)圍墻