近日，安徽黃山，一張爸爸陪女兒練琴的圖片在網(wǎng)上傳開。畫面中，6歲的女兒正在彈琴，爸爸戴著鬼怪面具坐在一旁監(jiān)督。當(dāng)事人王先生說：女兒嘛，必須要多陪伴些。也不能說方法很對，但多少是投其所好。畢竟文體都是要督促的，不督促哪有成果。

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吼”百害無一利，“零吼叫”輔導(dǎo)作業(yè)又難堅持？家長需學(xué)這四招

“這么簡單不會做，你干什么吃的?”“這么笨呢，說幾遍了不會記?”……每當(dāng)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，不少家長就不自覺開啟了“吼叫模式”，甚至患上“恐輔癥”。一組家長“崩潰吼叫式”輔導(dǎo)作業(yè)的視頻更是在網(wǎng)上久傳不衰。

不寫作業(yè)母慈兒孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。如此難題如何破解?專家認(rèn)為，長期吼叫對于孩子身心發(fā)育和成長無益，建議家長客觀看待作業(yè)性質(zhì)，少吼孩子，同時逐漸嘗試“零吼叫”。

“家長也知道‘吼叫式’輔導(dǎo)作業(yè)不對、孩子壓力大等，但就是控制不住，根本原因是競爭和評價機(jī)制造成的。”中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事孫宏艷說。她認(rèn)為，眼下孩子的成績跟很多東西掛鉤。比如，將來要讀的學(xué)校、未來的工作等。“根本上還是競爭和評價的‘指揮棒’指的方向不對。”

在孫宏艷看來，“吼叫式”輔導(dǎo)作業(yè)“有百害而無一利”，對孩子的行為、情緒、心理、精神等都會帶來負(fù)面影響。行為上，動不動對孩子“吼叫”，將遏制孩子的創(chuàng)造力。“容易把孩子的好想法嚇回去。輕松愉快的氛圍，將促進(jìn)學(xué)習(xí)。”情緒上，家長的吼叫可能造成孩子焦慮、膽小、抑郁、晚上睡覺不踏實等;心理方面，長期“吼叫”將降低孩子自信，厭惡學(xué)習(xí)。“人對自我的判斷其實來自于別人的評價。爸媽總是訓(xùn)斥，慢慢就降低了其自信，強(qiáng)化了自卑。”精神方面，精神狀態(tài)不好，焉頭搭腦、唯唯諾諾，甚至可能受到精神刺激。

那么，家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，究竟該用什么姿勢呢?孫宏艷給了四點建議。

首先，最根本的是家長要轉(zhuǎn)變對作業(yè)的認(rèn)知觀念。“不會有哪次作業(yè)影響和改變?nèi)松?rdquo;，把作業(yè)看成只是學(xué)習(xí)的診斷手段，心態(tài)就會好一些;第二，家長要學(xué)會自我情緒管控。“想發(fā)火時，不妨深呼吸三次，或者出去走一下;又或者，滯后三分鐘再與孩子說話。”第三，做減法。“暴怒和情緒差是一種壞習(xí)慣。矯正壞習(xí)慣要用‘減法’。比如原來一周‘吼’五次，制定目標(biāo)要求自己下周‘吼’兩次，慢慢遞減直至‘零吼叫’。”最后，家長要真正給孩子具體的幫助，而不是停留在嘮叨和訓(xùn)斥上。“教育是一個‘三分教，七分等’的過程，需要提供具體的方法，更要等待孩子成長。比如怎樣改掉馬虎的習(xí)慣，怎樣讓孩子動感統(tǒng)合，眼看的和腦袋想的，協(xié)調(diào)表達(dá)到筆尖上。”

標(biāo)簽： 親爹戴鬼面具監(jiān)督女兒練琴