近日,華晨宇在某節(jié)目中向觀眾們科普“中國(guó)風(fēng)的音階”時(shí),其中有一條關(guān)于雅樂(lè)音階中“降so”和“升fa”的問(wèn)題引發(fā)了爭(zhēng)議,對(duì)此,他表示虛心接受大家的指正,會(huì)再好好復(fù)習(xí).

據(jù)了解,日前當(dāng)華晨宇科普完“中國(guó)風(fēng)的音階”后,上海音樂(lè)學(xué)院作曲系的副教授認(rèn)為華晨宇“樂(lè)理不精通”,事后華晨宇也迅速對(duì)此事做出回應(yīng),他表示雖然“降so”這個(gè)說(shuō)法是存在的,但是在調(diào)式里只能叫升fa,樂(lè)理考試中也只能寫(xiě)升fa.幾次蟬聯(lián)不說(shuō),被奇襲也是屢戰(zhàn)屢勝,華晨宇在這次《歌手·當(dāng)打之年》中的強(qiáng)勢(shì)回歸顯然成了“大魔王”.

然而,好成績(jī)的同時(shí)往往伴隨著爭(zhēng)議,“大眾評(píng)審被質(zhì)疑有華晨宇濾鏡”,“劉柏辛奇襲華晨宇票數(shù)差距太懸殊”等話題也一度被炒上熱搜.

3月20日晚,華晨宇給大家?guī)?lái)了《降臨》這首歌,在闡述自己對(duì)于這首歌的創(chuàng)作理念時(shí),花花也是表示自己傾注了很多的用心.

除了和上一期的《神樹(shù)》可以構(gòu)成一個(gè)連環(huán)的情感外,花花也表示這首歌采用了傳統(tǒng)的雅樂(lè)音階,而為了使自己的講解更加易懂些,他也親自給大家講解了有關(guān)于音階的樂(lè)理知識(shí).

然而饒是這么一首用心創(chuàng)作的歌曲,在這次的競(jìng)演中,卻連前3名都沒(méi)有拿到,和奇襲歌手的票數(shù)差距也僅有幾票.

歌曲得票率低是其次,花花這次的致命傷卻是在他素來(lái)一直很重視的樂(lè)理上.

在節(jié)目上,華晨宇講得有模有樣的,然而在節(jié)目結(jié)束后,就有音樂(lè)教授指出,華晨宇在節(jié)目上所講的樂(lè)理知識(shí)有錯(cuò)漏的地方,也從側(cè)面指出其不通樂(lè)理.

華晨宇回應(yīng)樂(lè)理爭(zhēng)議說(shuō)了什么

據(jù)這位教授透露：“雅樂(lè)音階也好，西洋音階大小調(diào)也罷，壓根兒就沒(méi)有降五級(jí)這個(gè)音階。”

原來(lái)是在華晨宇講解樂(lè)理知識(shí)的視頻中，提到了降五級(jí)，并指出這個(gè)音階和“升發(fā)”是一個(gè)意思，然而正如這位教授所說(shuō)，不管是雅樂(lè)音階還是西洋音階，都沒(méi)有降五級(jí)這個(gè)說(shuō)法，而華晨宇不僅提出了這個(gè)本沒(méi)有姓名的音階，還把降五級(jí)和“升發(fā)”混為一談。

這些雖都是爭(zhēng)議，但卻沒(méi)有實(shí)錘，不過(guò)，在一期的節(jié)目中，花花開(kāi)了“樂(lè)理小講堂”，本以為是可以秀一把博學(xué)的機(jī)會(huì)，卻被某知名音樂(lè)教授指出其講解的樂(lè)理錯(cuò)漏百出。

比起華晨宇的失誤,更令人不解的卻是某些粉絲的做法,自家偶像“言行失格”,粉絲卻去指出錯(cuò)誤的音樂(lè)教授的社交賬號(hào)下質(zhì)疑該位教授的專(zhuān)業(yè)性.

而這一行為也是遭到了該教授本人的批判:“有頭腦的粉絲和腦殘粉的區(qū)別就在于:哪怕醬餿了也好吃,而有頭腦的粉絲不會(huì)吃.”

“醬餿”和“降 so”同音，我們不難看出，這位教授遭遇“聲討”后的憤懣。華晨宇也對(duì)此事表示很抱歉，稱(chēng)虛心接受大家的指正，并強(qiáng)調(diào)“樂(lè)理必須要嚴(yán)謹(jǐn)”。除此之外，華晨宇還表示自己對(duì)這些有點(diǎn)生疏了，等節(jié)目錄制完，自己會(huì)再去好好復(fù)習(xí)一遍。

網(wǎng)友們對(duì)于華晨宇這樣的態(tài)度也表示認(rèn)同：“學(xué)到了，我們會(huì)監(jiān)督你復(fù)習(xí)噠。”“感謝科普，樂(lè)理還是要好好學(xué)習(xí)的。”