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“對(duì)面的中山路在民國(guó)之前是武昌城的護(hù)城河，在南宋時(shí)期這里是岳飛經(jīng)常出入的地方……”2月19日，在武漢蛇山大東門，武漢文旅志愿者帶領(lǐng)小朋友們開展“尋蹤岳飛——武漢‘城市考古’”第二課堂主題活動(dòng)。

當(dāng)天，武漢文旅志愿者以蛇山上雄偉壯觀的古城墻為起點(diǎn)，講述抗金英雄岳飛在武漢的故事，紀(jì)念這位家喻戶曉的民族英雄，感悟、傳承岳飛精神。

岳飛曾在武昌駐軍7年，并以此為大本營(yíng)多次北伐。在武漢，岳飛留下了17處歷史文化遺跡，其精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神是武漢的歷史底色。

活動(dòng)伊始，武漢文旅志愿者給每位小朋友發(fā)了一張活動(dòng)記錄圖，布置了第一個(gè)任務(wù)——尋找古代城磚。爬蛇山的過(guò)程中，志愿者一邊講解蛇山復(fù)雜的地形以及古城磚的特點(diǎn)，一邊引導(dǎo)小朋友們觀察、測(cè)量古城墻。

“能親手觸碰這些古代的青磚，感覺(jué)太神奇了！”黃陂街小學(xué)五年級(jí)學(xué)生張星玥仔細(xì)地端詳著手中的青磚說(shuō)：“這上面的苔蘚好漂亮，且磚上還有字跡，感覺(jué)古人非常聰明。”

爬過(guò)蛇山，孩子們來(lái)到小東門。蛇山腳下的司門口是岳飛居住過(guò)的地方，志愿者袁智指著路牌，給小朋友們講起了岳飛為母守孝的故事。小東門又稱“忠孝門”，在這里，岳飛陪伴其母度過(guò)了人生最后的時(shí)光。母親病故后，岳飛赤足扶靈，送母從“忠孝門”出城至廬山安葬，“忠孝門”的名字因此而來(lái)。

聽完岳飛的忠孝事跡，孩子們深受感動(dòng)。在隨后的徒步過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)街邊的墻上寫著許多岳飛的詩(shī)詞，不由自主地大聲朗讀起來(lái)。

“以前，我只知道岳飛是個(gè)英雄，并不知道他這么偉大。他不僅英勇善戰(zhàn)，還能寫出這么好的詩(shī)詞，最重要的是他非常愛(ài)國(guó)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”彭開芯與小伙伴分享心得感受時(shí)說(shuō)。

看著孩子和武漢文旅志愿者認(rèn)真交流的樣子，陪同參加活動(dòng)的家長(zhǎng)胡女士很欣慰：“孩子平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)這么積極，這次帶著孩子來(lái)，沒(méi)想到他這么認(rèn)真。志愿者非常專業(yè)，講得特別生動(dòng)，別說(shuō)孩子了，大人也聽得入了迷。”

“希望能夠讓大家感受到武漢的歷史文化底蘊(yùn)，在實(shí)踐中探尋歷史遺跡。其實(shí)，很多時(shí)候我們身邊不起眼的東西，反而會(huì)給我們更多的收獲，通過(guò)探尋去發(fā)現(xiàn)他們的魅力，而這也正是第二課堂的獨(dú)到之處。”武漢文旅志愿者袁智說(shuō)。

標(biāo)簽： 第二課堂 小朋友們 獨(dú)到之處