來(lái)源標(biāo)題：扎根山區(qū)26年的王平中學(xué)教師王娜：與山區(qū)孩子同成長(zhǎng)共發(fā)展

(資料圖)

曲曲折折的永定河畔下安路上，坐落著一所寄宿學(xué)校：北京市門頭溝區(qū)王平中學(xué)。四時(shí)風(fēng)景變換，王娜已經(jīng)在這里待了26年。她堅(jiān)守著班主任的工作崗位，也守著大山里的孩子們。“我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)大山里的孩子們。我是大山里走出來(lái)的人，應(yīng)該為大山的未來(lái)做貢獻(xiàn)。”9月9日，第四十個(gè)教師節(jié)前夕，王娜用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)道出了26年執(zhí)教生涯的感悟。

王平中學(xué)是一所寄宿學(xué)校，作為班主任的王娜格外關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，注重培育他們感受生活的能力，品味快樂(lè)的能力，并培育學(xué)生的心靈幸福。

寄宿生活枯燥，她會(huì)帶領(lǐng)山區(qū)孩子在校園里跳華爾茲、夜晚操場(chǎng)上賞月觀星、做手影、游京西古道、探王平濕地，豐富孩子們的校園生活。她還會(huì)帶孩子們參觀五星級(jí)酒店，到縣城重點(diǎn)高中做組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)插花、烘焙、茶藝，開(kāi)闊學(xué)生視野，鑄就學(xué)生的夢(mèng)想。在孩子們眼中，王娜是能給人帶來(lái)驚喜的老師，也許是盛夏的一塊西瓜、一根冰棍;也許是疲勞時(shí)的一次聚餐、一場(chǎng)電影;也許是松懈時(shí)的一次班會(huì)、一次懇談，但無(wú)論什么，都充滿了愛(ài)的味道。

作為生物教師，王娜會(huì)用幽默的語(yǔ)言和敏銳的思維帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋。“你可是兩億五千萬(wàn)精子中最健康、最智慧的那一枚呀!”“怎樣才能做一粒好種子?”王娜常常用問(wèn)題引領(lǐng)孩子們開(kāi)展學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谡n堂上輕松快樂(lè)地獲取生物學(xué)知識(shí)，也開(kāi)啟了他們探索生命奧妙的大門，引導(dǎo)他們尋找自己生命的意義和人生的追求。

“我們這兒很多家長(zhǎng)有時(shí)候顧不上孩子，所以要是布置一些在家完成的作業(yè)可能完成情況不是很好。”王娜考慮到客觀現(xiàn)實(shí)，從豐富學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、提升學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，開(kāi)發(fā)了《留住秋天》《感悟春天》《王平濕地考察》《食品加工》《植物栽培》等特色課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的同時(shí)，也進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命的教育，培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

“比如，生物課上會(huì)觀察種子的結(jié)構(gòu)，孩子們從家?guī)?lái)的綠豆觀察完之后，我就帶他們一起發(fā)豆芽，然后帶回家，在每周一菜的活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們給家長(zhǎng)炒個(gè)菜。”王娜的生物課總是多姿多彩，孩子們有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教室查資料，有時(shí)在操場(chǎng)喂螞蟻，有時(shí)在食堂蒸饅頭，有時(shí)在教室發(fā)豆芽、品嘗自制泡菜和創(chuàng)意酸奶，有時(shí)在桑葚樹(shù)下偷吃，有時(shí)到山上賞花，有時(shí)在河邊考察……孩子們常說(shuō)，生物課是實(shí)驗(yàn)課，實(shí)踐課，勞動(dòng)課，思政課，心理課，也是孩子們最喜歡的課。

作為一名黨員教師，她注重引導(dǎo)學(xué)生將自我成長(zhǎng)和祖國(guó)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，立志成為能夠擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的建設(shè)者和接班人。

2023年夏天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，波及到學(xué)校所在村莊。救災(zāi)故事成為了王娜主題班會(huì)課上的素材。“這場(chǎng)洪災(zāi)對(duì)學(xué)生們周圍的生活影響很大，他們親眼看到子弟兵們、電力工人等各類人群救援的場(chǎng)景。”王娜說(shuō)道，“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，醫(yī)生不再只是坐在醫(yī)院的診室里看病的人，他們是能掛著繩索出去救援的人。像電力工人，可能孩子們根本不知道這些職業(yè)日常生活是做什么的，但是凡人微光，平凡的人在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出偉大。”王娜通過(guò)一場(chǎng)《洪水無(wú)情，人間有愛(ài)》的主題班會(huì)，向?qū)W生們講述了醫(yī)生、武警官兵、列車員、村民各行各業(yè)人員在災(zāi)情面前如何眾志成城、互幫互助，樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)理想和正確的價(jià)值觀。

她還會(huì)帶學(xué)生考察受災(zāi)民房和滑坡山體現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生感受自然災(zāi)害的破壞力，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，孩子們還向鎮(zhèn)政府提出了滑坡山體修復(fù)建議;陪學(xué)生走訪村支書，使學(xué)生感受黨和政府對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立孩子們的責(zé)任感和使命感。

孩子們一屆屆畢業(yè)升入理想學(xué)校，走上工作崗位，成為祖國(guó)的有用人才;王娜也在日復(fù)一日的堅(jiān)守中書寫著屬于自己的成績(jī)，她先后榮獲北京市教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)、北京市說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。26年，王娜始終與與山區(qū)孩子同成長(zhǎng)共發(fā)展。

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