我們對(duì)孩子的期待有很多，不管是認(rèn)知語言、社交情緒、感覺統(tǒng)合、人際互動(dòng)、指令配合、注意力、生活自理等等，其實(shí)最重要的目的就是在提升孩子的「適應(yīng)」能力。

“你好療育課堂”運(yùn)營總監(jiān)張峻銨指出，適應(yīng)才是所有訓(xùn)練的最終目的。孩子的成長學(xué)習(xí)本身是階段性的，從家庭、幼兒園、學(xué)校，一直到出社會(huì)。每個(gè)階段的需求不同，身邊的人也都不相同。

因此，不是一套理論、一種想法或是同一個(gè)人可以協(xié)助孩子的全部。我們必須思考的是：在人生的不同階段，現(xiàn)實(shí)環(huán)境其實(shí)已經(jīng)具備一定的教育、教養(yǎng)功能。一般的孩子在既定的架構(gòu)中可以成長學(xué)習(xí)，父母只要提供必要的協(xié)助即可。但我們的孩子，因?yàn)橛邢忍焐先烁裉刭|(zhì)的差異，導(dǎo)致利用既定架構(gòu)的能力有落差。身為家長、老師該如何協(xié)助孩子補(bǔ)足不夠的地方，提升孩子的能力，讓孩子有機(jī)會(huì)「適應(yīng)」現(xiàn)實(shí)社會(huì)提供的學(xué)習(xí)架構(gòu)。

七個(gè)領(lǐng)域的規(guī)劃主要就是朝著提升孩子「適應(yīng)」能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃的。

孩子要進(jìn)步，本身的條件要夠。語言認(rèn)知、感覺統(tǒng)合叫做本身的條件，如果夠的話其實(shí)我們就不用擔(dān)心了。但麻煩的是不夠的話怎么辦?

不夠就要教!說很容易，做起來很難。再好的教案，如果孩子不愿意學(xué)習(xí)也沒有用。因此，要再往前推，就是如何讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的環(huán)境。

要讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的環(huán)境，第一步當(dāng)然是討論指令配合度跟問題行為改善，這個(gè)部份改善了才有辦法教。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教家長、老師如何協(xié)助孩子這方面能力提升。

孩子愿意了，還有兩個(gè)考驗(yàn)，一個(gè)是注意力，另一個(gè)就是情緒。這兩方面都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，處理好這兩個(gè)部份，孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。

生活自理是家長很困擾的區(qū)塊，往往也是造成親子關(guān)系緊張的很大因素。更麻煩的是延伸到校園甚至出社會(huì)的話，孩子容易被討厭甚至排擠、霸凌，因此在小時(shí)候就要協(xié)助孩子搞定。讓孩子不要輸在起跑點(diǎn)上。

等孩子的基本能力都練的差不多之后，人際關(guān)系就是最后的重頭戲了。人不能離群而獨(dú)居，但人際互動(dòng)又是自閉癥孩子先天上最弱的一環(huán)，該怎么辦呢?透過教育、引導(dǎo)，重點(diǎn)教案式學(xué)習(xí)，相信可以提供孩子一定程度的協(xié)助。

融合教育的宗旨就是要孩子可以跟同儕無落差的融合在一起，教育的方向就是提升孩子的「適應(yīng)」能力。相信透過七大領(lǐng)域的評(píng)估，伴隨弱勢(shì)項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)教案教導(dǎo)學(xué)習(xí)，孩子的適應(yīng)能力絕對(duì)能提升。等孩子可以跟同儕融合學(xué)習(xí)之后，家長、老師自然就能退到二線擔(dān)任支持、協(xié)助的角色。

每個(gè)孩子都是家長心中最愛的寶貝，我們?cè)敢鈨A盡全力付出所有，只希望寶貝在人生的旅途上可以順利平安、過關(guān)斬將。但現(xiàn)實(shí)狀況卻很難盡如人意，當(dāng)我們看到寶貝在生活、學(xué)習(xí)、人際的過程中不斷的遭遇挫折，受到委屈，以致于退縮、情緒失控、無動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)，我們心急如焚的想要幫他，但卻往往不知該從何下手，這份煎熬真是令人十分難受。

階梯式融合教育計(jì)劃緣此誕生。這份計(jì)劃結(jié)合臺(tái)灣專家、資深優(yōu)秀在線教師，從孩子「發(fā)展適應(yīng)」觀點(diǎn)出發(fā)，擬定四大階段：家庭生活、入園準(zhǔn)備、校園融合、步入社會(huì);配合七個(gè)適應(yīng)領(lǐng)域：指令配合與問題行為、認(rèn)知語言、感覺統(tǒng)合、注意力、生活自理、社交情緒、人際關(guān)系，全方位的協(xié)助孩子適應(yīng)現(xiàn)在以及未來會(huì)面對(duì)到的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與關(guān)卡，讓孩子可以提升自我、預(yù)作準(zhǔn)備。

「沒有學(xué)不會(huì)的孩子，重點(diǎn)在方法對(duì)不對(duì)」。相信以家長、老師的愛心與用心，配合階梯式融合教育計(jì)劃的專業(yè)支持，我們的孩子即將脫胎換骨，融入團(tuán)體，然后展翅高飛。今日我們對(duì)他用心，來日他讓我們?yōu)樗湴?mdash;讓我們大家一起努力。

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