低時延5G全息課堂（全息教室）技術(shù)方案由云視圖研在2019年率先研發(fā)并推出，至今兩年以來已經(jīng)取得了實質(zhì)進展。云視圖研有著俗稱全息領(lǐng)域“一把手”的行業(yè)領(lǐng)先地位，從2017年開始開展對遠程全息通訊技術(shù)的研究，先后成功進行了國內(nèi)全息遠程通訊驗證、美國至中國、歐洲至中國的跨境全息通訊驗證。此外云視圖研還是江蘇移動5G創(chuàng)新實驗室全息板塊、甘肅移動聯(lián)合創(chuàng)新實驗室全息通信系統(tǒng)、中國電信廣東研究院、中國電信北京研究院5G全息雙向通信驗證系統(tǒng)的唯一技術(shù)支撐單位。在教育領(lǐng)域，云視圖研不僅發(fā)布了《5G全息智慧課堂（全息教室）建設(shè)標準白皮書》，而且按該白皮書標準建設(shè)的5G全息課堂（全息教室）產(chǎn)品先后落地華南師范大學(xué)、深圳龍城高中教育集團、山東大學(xué)、河南某知名大學(xué)等跨越六城九個校區(qū)，已經(jīng)初步形成了5G全息遠程協(xié)同教學(xué)平臺的雛形。

由于云視圖研在高還原度的全息人像顯示技術(shù)、低時延傳輸技術(shù)和自然背景人像采集技術(shù)方三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)擁有顯著的核心優(yōu)勢，加上落地應(yīng)用后客戶評價和使用頻次明顯優(yōu)于其他方案，云視圖研的全息課堂（全息教室）技術(shù)體系已慢慢成為了這一領(lǐng)域具有標桿意義的技術(shù)標準，不過仍存在著一個反復(fù)被教育終端機構(gòu)或渠道客戶們提及的缺口，即云視圖研的全息課堂（全息）技術(shù)雖然為學(xué)校、師生提供了一套開展超時空交互教學(xué)的工具，也搭載了三維全息交互引擎，但還未真正建立基于全息顯示的內(nèi)容自主創(chuàng)作體系的生態(tài)閉環(huán)。

不過據(jù)消息，可能在今年第三季度之前，云視圖研就將補上這最后一環(huán)。日前云視圖研公開表示其作為全息課堂（全息教室）技術(shù)體系重要一環(huán)的全息交互教學(xué)課件編輯平臺已完成超過70%的開發(fā)工作量，有望在四個月內(nèi)對外發(fā)布應(yīng)用。有了這一平臺后，學(xué)校師生將可以自主開展三維教學(xué)資源的導(dǎo)入、編輯、優(yōu)化、發(fā)布，并能接入全息三維引擎進行實時交互教學(xué)，同時也意味著云視圖研的5G全息課堂（全息教室）技術(shù)體系形成了閉環(huán)，形成了多主體參與、多主體資源創(chuàng)作、多主體協(xié)同的全息交互教學(xué)平臺。

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