隨著我國國際地位的提升，全球范圍內對國際中文教師的需求量持續(xù)增加。在這一背景下，越來越多的人群選擇成為一名國際中文教師。

作為國際中文教師，經常要和世界上各個國家和地區(qū)的人打交道，在傳播中文和中華文化的同時，可以有機會領略到世界各國的文化和文明，見證不同的文化和信息交流。尤其是現在全球疫情影響下，通過線上平臺進行國際中文教學，依然有機會結識更多的國外友人，開闊眼界，增加見聞。

曾經在泰國任教的一位國際中文教師志愿者表示，自己擔任國際中文教師以來最深的感受就是保持文化多樣性是人類文明進步的重要動力，不同文化要相互尊重、彼此借鑒。“我周圍都是來自泰國的本土老師，在和大家相處的過程中，我對求同存異、彼此尊重有了更深的體會和了解。”他這樣說道。

不同文化和文明只有相互交流和借鑒，才能在文化發(fā)展日新月異的今天，不斷煥發(fā)光彩，中文和中華文化也不例外。國際中文教師不僅是中文教學工作，還承擔了傳播中華文化和世界文化交流互鑒的中間力量。

在這個過程中，國際中文教師要擁有一份尊重和包容的心態(tài)，對待世界各國文化，既尊重自己本民族的文化，也尊重其他民族的文化，以開放的姿態(tài)真心欣賞人類文明的優(yōu)秀成果，入境問俗、入門問諱、入國問禁，在教學和生活中尊重學生的風俗習慣和文化傳統(tǒng)，而這也是一位優(yōu)秀的國際中文教師必不可少的職業(yè)素養(yǎng)。

當然，更要注意加強自身的文化自信。文明因差異而多姿多彩，對自身的文化越是自信，越會積極地敞開胸懷，與其他文明展開交流對話。只有樹立堅定的文化自信，才能敞開胸懷，接納一切文明的優(yōu)秀成果。同時，對自身擁有的文化價值和文化生命力具有充分的信心，并自覺投身到文化建設的實踐中去。

中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會作為中國文化信息協(xié)會中以發(fā)展國際中文教育事業(yè)為使命的分支機構，肩負著宣傳貫徹黨和政府關于漢語文化工作的方針路線政策的重任，發(fā)揮著重要的價值和力量。在推動建設國際中文教育新局面的同時，十分重視國際中文教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)。

《國際中文教師培訓證書》考試是中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會制定的一套國際中文教師標準化培訓選拔體系，其報名的首要條件就是要滿足熱愛國際中文教育并有志于傳播漢語及中國文化。這就在考試源頭上將一批真正希望用行動踐行發(fā)揚中華文化的人篩選出來，符合國際中文教師的文化自信要求。

同時，為了提高國際中文教師的職業(yè)素養(yǎng)，中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會研發(fā)了便于國際中文教師教學研究、學習、就業(yè)的一體化服務平臺——國際中文教師發(fā)展研究網。目前已經聘請了多位行業(yè)內的知名專家組成專家團隊，無論是從專業(yè)知識儲備還是職業(yè)素養(yǎng)提升上，都有相應的理論體系，幫助國際中文教師進行自我提升。

國際中文教師是一張張閃亮的中國名片，只有在自身文化素養(yǎng)提升和文化自信基礎上，才能與國外各個國家的文化展開深層次的文化交流、文化往來，才能實現真正意義上的文明交流互鑒。

對此，中國文化信息協(xié)會漢語推廣工作委員會也一直在努力。在響應國家“十四五”規(guī)劃和國家職業(yè)教育大會方針號召下，以發(fā)展國際中文教育事業(yè)為使命，旨在打造國際中文教育領域生態(tài)融合型組織，做中文全球化的推動者；矢志樹行業(yè)標桿，做產業(yè)引領，共創(chuàng)國際中文美好明天！

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