隨著“一帶一路”倡議的提出與合作范圍不斷擴(kuò)大，國(guó)際中文教育迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，國(guó)際中文教育在國(guó)際語(yǔ)言文化交流乃至科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；而另一方面為配合“一帶一路”建設(shè)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型國(guó)際化人才的培養(yǎng)，需要研究中文教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式以及師資等方面存在的問(wèn)題，構(gòu)建適合“一帶一路”建設(shè)的國(guó)際中文教育培養(yǎng)模式和課程體系，成為當(dāng)務(wù)之急。

其中，高層次國(guó)際中文教師隊(duì)伍的人才匱乏一直是困擾行業(yè)發(fā)展的問(wèn)題之一。比起海外中文熱的不斷升溫，對(duì)外漢語(yǔ)教師行業(yè)的一直稍欠火候。

前不久，教育部在答復(fù)政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議相關(guān)提案時(shí)表示，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)組織積極參與國(guó)際中文教育事業(yè)。這對(duì)中文師資力量將是有力的提升。

在政策的號(hào)召下，中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)漢語(yǔ)推廣工作委員會(huì)作為中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)中以發(fā)展國(guó)際中文教育事業(yè)為使命的分支機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著宣傳貫徹黨和政府關(guān)于漢語(yǔ)文化工作的方針路線政策的重任，發(fā)揮著重要的價(jià)值和力量。針對(duì)當(dāng)下國(guó)際中文教育領(lǐng)域核心問(wèn)題之一，國(guó)內(nèi)外高層次的中文師資力量相對(duì)薄弱稀缺，中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)漢語(yǔ)推廣工作委員會(huì)圍繞完善國(guó)際中文教育系列標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化壯大國(guó)際中文教師隊(duì)伍重點(diǎn)發(fā)力。

在協(xié)同北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院等行業(yè)專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20多天的教學(xué)研究，針對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀、用人標(biāo)準(zhǔn)、選拔標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行研討后，最終制定了一套以“實(shí)用性”為特征、以“就業(yè)”為優(yōu)勢(shì)，面向大專及以上學(xué)歷且有志于考取證書實(shí)現(xiàn)兼職或轉(zhuǎn)行訴求的學(xué)生及社會(huì)群體，以“工委會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策支持、監(jiān)督指導(dǎo)、培訓(xùn)中心招生宣傳及培訓(xùn)”為模式的國(guó)際中文教師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)選拔體系，即《國(guó)際中文教師培訓(xùn)證書》考試。考試通過(guò)對(duì)應(yīng)試者在漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)案例分析、中國(guó)文化及跨文化交際等諸多能力的考核，考察應(yīng)試者是否具備國(guó)際中文教師的專業(yè)能力，作為漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)選拔師資的參考依據(jù)；考試合格后頒發(fā)《國(guó)際中文教師培訓(xùn)證書》。

《國(guó)際中文教師培訓(xùn)證書》將通過(guò)以下三個(gè)方面推動(dòng)國(guó)際中文教師的師資力量建設(shè)。

將符合要求、熱愛(ài)國(guó)際中文教育并有志于傳播漢語(yǔ)及中國(guó)文化的人群通過(guò)專業(yè)的考察標(biāo)準(zhǔn)篩選出來(lái)，參與到國(guó)際中文教學(xué)中。這不僅使得大專及以上學(xué)歷且有志于考取證書的學(xué)生及社會(huì)群體實(shí)現(xiàn)兼職或轉(zhuǎn)行訴求，還有效增加了國(guó)際中文教師力量，壯大國(guó)際中文教師隊(duì)伍。

通過(guò)《國(guó)際中文教師培訓(xùn)證書》項(xiàng)目的培養(yǎng)，使在職的國(guó)際中文教師的專業(yè)基礎(chǔ)和教學(xué)能力得到提升，優(yōu)化國(guó)際中文教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教學(xué)水平。

中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)漢語(yǔ)推廣工作委員會(huì)啟動(dòng)《國(guó)際中文教師培訓(xùn)證書》之后，在國(guó)際中文教師發(fā)展研究網(wǎng)搭建了國(guó)際中文教育領(lǐng)域垂直類求職招聘平臺(tái)，聘請(qǐng)了行業(yè)知名專家進(jìn)行理論與教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。對(duì)于考取《國(guó)際中文教師培訓(xùn)證書》的準(zhǔn)教師們可以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)，獲得學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)一體化服務(wù)，同時(shí)不斷積累教學(xué)實(shí)踐能力，從而提升國(guó)際中文教師的整體教學(xué)實(shí)力。

這一系列的舉措，一方面優(yōu)化了海內(nèi)外國(guó)際中文教師的培訓(xùn)市場(chǎng)，以教學(xué)實(shí)踐能力提升為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)選拔出具有教學(xué)能力的教師參與漢語(yǔ)教學(xué)，為儲(chǔ)備一批國(guó)際中文教師的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)；另一方面，也為國(guó)際中文教育內(nèi)容品質(zhì)提供新思路，助力學(xué)科建設(shè)，適應(yīng)新形勢(shì)下國(guó)際中文教師的教學(xué)要求。

未來(lái)，相信在行業(yè)內(nèi)外人士的共同努力下，國(guó)際中文教育將獲得更快的發(fā)展，推動(dòng)中文和中華文化走向世界，促進(jìn)各國(guó)人民的交流與合作。

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