“老師，太感謝你了!這章的語法一下就懂了!”周六，晚九點(diǎn)三十分，岳麓升學(xué)的老師仍在解答著學(xué)員們的問題，“每天都有孩子學(xué)到很晚，學(xué)生選擇了我們，我們就得負(fù)責(zé)到底。”

完美，完美，完美

走進(jìn)岳麓升學(xué)的大廳，整潔明亮的教研區(qū)域映入眼簾。“103,104... ... 沒問題，這套密卷通過5審，可以印刷了”一位教研老師起身，將資料交給工作人員。一般的教材只有3審，5審是重要稿件才能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，岳麓升學(xué)啟用這樣的審核標(biāo)準(zhǔn)，堪稱苛刻。

為什么會(huì)花如此多的時(shí)間去審核教材?岳麓升學(xué)的教研組組長這樣說到：“這是我們的硬性規(guī)定，是每位老師都要遵守的SOP(標(biāo)準(zhǔn)操作流程)，更是我們長期以來堅(jiān)持的準(zhǔn)則”。那么，這樣一套SOP(標(biāo)準(zhǔn)操作流程)到底是如何執(zhí)行的呢?這位老師拿起桌子上的一張表格《岳麓升學(xué)教材審核標(biāo)準(zhǔn)》，上面清楚記錄著這一套流程：1.教研老師人工核查 2.AI識(shí)別及數(shù)據(jù)庫篩查 3.教研組組長人工核查 4.教師人工核查 5.其它員工內(nèi)測。“這一套流程經(jīng)過反復(fù)測試，保障了教材的準(zhǔn)確、穩(wěn)定、難易度合理”這位老師補(bǔ)充到。

事實(shí)上，岳麓升學(xué)對(duì)于完美的追求不止體現(xiàn)在教材上。從前期的問題解答，到課堂上的知識(shí)點(diǎn)講解，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過無數(shù)次打磨。這里的每一堂課都要遵守“54321”原則，即“5次備課，4遍研討，3輪打磨，2回試講，最完美的一次呈現(xiàn)給學(xué)生”。

“如果我在高中就認(rèn)識(shí)你們有多好”

“每次公益課結(jié)束，都有很多孩子發(fā)微信給我說，要是高中就認(rèn)識(shí)我們，早就上一本啦”岳麓升學(xué)的一位英語老師笑著說，這也是她最引以為豪的時(shí)刻。這已經(jīng)是她教授專升本英語的第10年，親身經(jīng)歷了學(xué)歷提升領(lǐng)域的變革。“專升本”從一開始的不被重視、不被理解、甚至是受到就業(yè)市場的歧視，到如今的廣受認(rèn)可，這一路走來并不容易。

“有時(shí)候，學(xué)生們并不是不努力，而是一些客觀因素讓他們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)”，這位老師感慨道，也有一些學(xué)生偏科，英語很好，但不擅長數(shù)學(xué)，無法滿足高考的要求，“其實(shí)，很多學(xué)生是非常優(yōu)秀的，他們還有機(jī)會(huì)，我們想幫孩子們一把”。

岳麓升學(xué)的教學(xué)組組長道出了課程優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵：“5年以上的教齡、211起步的學(xué)歷要求保證了我們的師資，反復(fù)打磨的答疑和督學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生的問題能夠隨時(shí)隨地得到解答”。

岳麓是一種精神

“岳麓升學(xué)”之名來自赫赫有名的四大書院之一的“岳麓書院”，北宋開寶九年(公元976年)，岳麓書院正式創(chuàng)立，距今已有千年歷史。期間，書院走出王夫之、曾國藩、左宗棠等著名人物，為我國的文化、哲學(xué)等領(lǐng)域提供了不可計(jì)量的寶貴精神財(cái)富。

現(xiàn)在，岳麓書院又有了“實(shí)事求是”的新的文化內(nèi)涵。岳麓升學(xué)正是追隨著先賢們的意志、繼承著歷經(jīng)時(shí)光淬煉的人文精神，一步一個(gè)腳印，逐漸成長為學(xué)歷提升領(lǐng)域的新銳力量。

“每個(gè)人生命都有一段逆水行舟，別遲疑，向前走”

岳麓升學(xué)的創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)中，不乏985、QS100的高材生。談及成立團(tuán)隊(duì)的初衷，他們說到，其實(shí)，每個(gè)人都有一段難熬的日子：迷茫、困惑、不被理解... ...在學(xué)生階段，考學(xué)失利無疑會(huì)給人打擊，這種經(jīng)歷幾乎每個(gè)人都有。“我們希望能真真正正的幫助到學(xué)生們，讓他們少走彎路”。

最后，幾位90后創(chuàng)始人送給想要專升本的同學(xué)們一段寄語：學(xué)習(xí)如逆水行舟，生活亦然。如果遇到，別遲疑，只管向前走。

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