2024年9月23日，是新學期開學的第四周，在西平縣焦莊王老莊小學的教學樓里，可以看到一個走路一瘸一拐的女教師，穿梭在1樓和2樓之間。她就是三年級的語文老師——時百瑞。

預備鈴還未響起，她把架在凳子上纏著繃帶的右腿搬下來，將講義交給前來接她的科代表，拄著拐杖緩緩地走出辦公室，一步一步艱難地上樓梯，走進教室，走向講臺。她用左腿支撐著整個身體，裹著繃帶的右腿跪在凳子上，一手撐在講臺上，一手滑動著課件，開始給學生上課。為了檢驗學生的練習效果，她一瘸一拐地走到學生中去指導；遇上連堂課，她就索性“扎根”在教室。

一周前的早晨，時老師不慎摔倒，到醫(yī)院檢查醫(yī)生說是右腳踝骨扭傷導致骨裂，不能負重和多活動，建議休息1——3個月。時老師想到：學校人員本就緊張，如果再請假，無形中增加了同事們的工作量，也不利于班級教學銜接。才開學兩周，三年級語文正是小學階段從低到高學段打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時候，要是在家養(yǎng)病的話，孩子們的語文學習怎么辦？右腳受傷，可我還有一條左腿，有雙手有嘴巴，正常上課沒問題。遇到困難積極面對也是對學生的一種人生教育。就這樣，她僅在家休息了一周，就拄著雙拐一瘸一拐地來學校上班了。

每一個老師，都有一個“青春密碼”，那就是學生至上。站上講臺的那一刻起，就用師心和溫情照亮每一位學生的未來，立身致遠，樂教善導。時老師腳受傷最放心不下的卻是學生，這與她平時的師者擔當是一致的。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。言為心聲，行為師表，時老師用自己的堅守，詮釋著“教師”一詞的神圣，用丹心照亮愛與責任，書寫奉獻與擔當。用心靈教書，用大愛育人。（馮占華）

標簽： 西平縣