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中新網(wǎng)天津4月3日電 題：天津傳媒學(xué)院薩其爾：拓寬學(xué)生就業(yè)渠道 做好音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)路人

作者 崔景圣

“近年來(lái)，國(guó)家支持美育學(xué)習(xí)，音樂(lè)人才市場(chǎng)需求量增長(zhǎng)明顯，人才缺口變大，音樂(lè)藝術(shù)人才的黃金時(shí)代來(lái)了，作為教師我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注音樂(lè)藝術(shù)行業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向，為學(xué)生們?cè)黾痈鄬?shí)踐課程，根據(jù)熱門就業(yè)崗位需求及時(shí)更新教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)工作拓寬渠道，做好他們音樂(lè)藝術(shù)的領(lǐng)路人。”日前，天津傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)、正教授薩其爾在接受中新網(wǎng)專訪時(shí)如是說(shuō)。

圖為薩其爾參加全校會(huì)議。　天津傳媒學(xué)院供圖

今年39歲的薩其爾出生在一個(gè)書香門第，爺爺是呼和浩特市一所小學(xué)的校長(zhǎng)，有記憶以來(lái)，書籍和音樂(lè)就伴隨薩其爾左右。從小有音樂(lè)天賦的她在學(xué)生時(shí)代一直是耀眼的“小明星”，高考填報(bào)志愿時(shí)幾乎沒(méi)有猶豫就選擇了天津師范大學(xué)的音樂(lè)教學(xué)專業(yè)。“當(dāng)老師的時(shí)候，我比學(xué)生大不了多少，就像是一種本能我熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，愿意把它無(wú)償?shù)亟探o每一位想去學(xué)習(xí)的人。”薩其爾說(shuō)道。2009年最初執(zhí)教時(shí)，薩其爾的音樂(lè)學(xué)院學(xué)生只有二十幾人，發(fā)展到如今的1400多人，院系也擴(kuò)大到流行音樂(lè)系、聲樂(lè)表演系、器樂(lè)表演系、音樂(lè)教育系、學(xué)前教育系5個(gè)系。

2018年，在天津傳媒學(xué)院工作9年的薩其爾被任命為音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。隨著音樂(lè)藝術(shù)被應(yīng)用在更多領(lǐng)域，音樂(lè)學(xué)院的招生率逐年上升，如何從一個(gè)一線教育工作者、教務(wù)處長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)掌舵音樂(lè)學(xué)院前進(jìn)方向的領(lǐng)導(dǎo)者成為薩其爾的首要問(wèn)題。

圖為天津傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)薩其爾。　天津傳媒學(xué)院供圖

“從教師到院長(zhǎng)，我能成為親歷音樂(lè)藝術(shù)教育從萌芽到茁大；從建校之初只有83名學(xué)生到成為‘萬(wàn)人校’，作為一名教師能夠看到每一位學(xué)生從追尋自己的音樂(lè)夢(mèng)想到走上工作崗位逐步成長(zhǎng)，我感到很幸運(yùn)，肩上的承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越重。”薩其爾說(shuō)道。自此，身為院長(zhǎng)的薩其爾開始了自己的“大家長(zhǎng)”生活，傾聽學(xué)生需求和學(xué)生一起編排節(jié)目、一起聊藝術(shù)，不僅要懂教學(xué)，更要懂學(xué)生管理、懂后勤工作、懂教師的課程管理等等。日常雖瑣碎忙碌，但非常充實(shí)。音樂(lè)學(xué)院院系建設(shè)、課程建設(shè)逐漸完善，進(jìn)入規(guī)范化發(fā)展快車道，在薩其爾的管理下，音樂(lè)學(xué)院成了一個(gè)溫暖的“大家庭”。

2023年，薩其爾帶領(lǐng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生在第十七屆新加坡中新國(guó)際音樂(lè)比賽(天津賽區(qū))斬獲一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，其中不乏獨(dú)具創(chuàng)意的演出形式。音樂(lè)藝術(shù)充滿想象力和創(chuàng)造性，日常教學(xué)中，薩其爾鼓勵(lì)教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思路。“某一個(gè)節(jié)目，我們的教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)動(dòng)作，但學(xué)生們同時(shí)也有自己的想法和創(chuàng)意，他們會(huì)設(shè)定一個(gè)情境，然后演出來(lái)表達(dá)自己的想法。我覺(jué)得這樣的舞臺(tái)表現(xiàn)力是更好的，不要去否定他，要多鼓勵(lì)他，他們的想象力和他們的思維能力就會(huì)越來(lái)越活躍。”薩其爾說(shuō)道。

圖為薩其爾(左一)指導(dǎo)排練節(jié)目的學(xué)生。　天津傳媒學(xué)院供圖

談到未來(lái)的音樂(lè)藝術(shù)教育前景，薩其爾認(rèn)為音樂(lè)不應(yīng)當(dāng)只是一種藝術(shù)表達(dá)形式。薩其爾表示，“音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，是世界的語(yǔ)言，西方20世紀(jì)已經(jīng)有音樂(lè)治愈師這個(gè)職業(yè)，我們準(zhǔn)備提煉音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值之外的附加價(jià)值，音樂(lè)營(yíng)銷、音樂(lè)管理、短視頻、音樂(lè)策劃等方面的人才是非常稀缺的，讓學(xué)生在學(xué)校就要和市場(chǎng)去接軌，為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)開辟更多新渠道，為此我們學(xué)院的教師們都還有很多工作要做。”

教書育人培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀音樂(lè)工作者的薩其爾和丈夫育有一個(gè)同樣有著藝術(shù)細(xì)胞的兒子，與她不同的是兒子自幼在繪畫藝術(shù)中展現(xiàn)出極高的天賦，7歲有著近千幅畫作的他夢(mèng)想成為一名畫家，這更加印證了薩其爾一直以來(lái)的藝術(shù)教育準(zhǔn)則，“因材施教，熱愛(ài)至上”。(完)

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