學(xué)科基地高質(zhì)量發(fā)展

【資料圖】

需要不同學(xué)校間的相互交流

也需要高校的智力和平臺支持

6月9日

首屆河南省普通高中

歷史學(xué)科省級基地建設(shè)聯(lián)盟論壇

在開封市第25中學(xué)實踐教育基地舉行

全省6個首批歷史學(xué)科省級基地

組建聯(lián)盟、攜手發(fā)展

這是我省普通高中省級學(xué)科基地

成立的首個聯(lián)盟

聯(lián)盟的成立

將助力學(xué)科基地在多維度發(fā)力

真正打造成為全省歷史學(xué)科的

課程開發(fā)中心、教學(xué)研究中心

師資培養(yǎng)中心、教育評價中心

示范推廣中心

論壇上，省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心主任李海龍表示，歷史學(xué)科省級基地建設(shè)聯(lián)盟的成立，對全省學(xué)科基地建設(shè)具有重要的意義，今后要注意探索和總結(jié)運行經(jīng)驗，為其他學(xué)科基地建設(shè)提供路徑和借鑒。

隨后，聯(lián)盟學(xué)校與省教師教育發(fā)展研究中心、河南大學(xué)歷史文化學(xué)院簽署了共建協(xié)議，在加強學(xué)科建設(shè)與教師隊伍建設(shè)上進行合作。聯(lián)盟學(xué)校將依托河南大學(xué)的人才資源和學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，積極組織教師參與河南大學(xué)教師發(fā)展基地的實踐課程；河南大學(xué)將結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校實際需求，在學(xué)科基地建設(shè)、學(xué)科教研、課程建設(shè)、教師研修、學(xué)生培養(yǎng)等方面進行指導(dǎo)。

在交流研討環(huán)節(jié)，6位歷史學(xué)科省級基地主持人就學(xué)科理解與基地建設(shè)規(guī)劃進行深入的探討和交流，圍繞“人”“課程”“教學(xué)”三要素，在師資培養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面分享自己學(xué)校的做法和經(jīng)驗。與此同時，6位學(xué)科基地學(xué)校校長進行理事長論壇，圍繞“如何通過歷史學(xué)科基地建設(shè)推動學(xué)校全面發(fā)展”主題，介紹各自學(xué)校的探索經(jīng)驗，共同討論聯(lián)盟的發(fā)展方向。

在專家報告環(huán)節(jié)，省普通高中發(fā)展研究中心主任、河南大學(xué)教育學(xué)部黨委副書記蔡建東，河南大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長閔祥鵬為參會教師做了專題報告，強調(diào)了我省對學(xué)科基地建設(shè)的要求，就這些方面給予了聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展建議，并承諾未來將為聯(lián)盟發(fā)展提供長久的、有針對性的、全方位的支持。

河南省普通高中一級學(xué)科基地主持人、開封市第25中學(xué)歷史教師劉堅表示，學(xué)科基地建設(shè)靠單打獨斗很容易走彎路，成立聯(lián)盟，大家攜手發(fā)展，就可以取他人之所長、補自己之所短，同時也能碰撞思想，共同解決發(fā)展過程中的難點。帶著這樣的想法，劉堅與其他5所首批歷史學(xué)科省級基地主持人聯(lián)系，大家經(jīng)過認真商討，產(chǎn)生了成立歷史學(xué)科省級基地建設(shè)聯(lián)盟的想法，為各學(xué)校歷史學(xué)科之間的交流提供平臺。歷史學(xué)科省級基地建設(shè)聯(lián)盟成立之初，便建立了嚴(yán)謹(jǐn)合理的運行機制，由6個學(xué)校的校長組成理事長會議，通過每周例會決定聯(lián)盟的相關(guān)活動，整體采用理事長會議決策，秘書處策劃、設(shè)計活動方案，各學(xué)校具體執(zhí)行的工作機制，保證了聯(lián)盟運作的合理性和工作的專業(yè)性。

蔡建東表示，聯(lián)盟可以做一些互通有無的事情，也可以和大學(xué)相互結(jié)合，和企業(yè)、社區(qū)相互結(jié)合，開展相關(guān)活動，建立覆蓋面廣、有品位、有層次，適用于不同學(xué)生的多元課程體系。河南大學(xué)教師教育學(xué)院副院長王晉表示，聯(lián)盟涉及不同地區(qū)、不同層次的學(xué)校，攜手共進一定能探索出好的、值得推廣的經(jīng)驗。在今后的合作中，河南大學(xué)一定提供更多的智力支持，為全省學(xué)科基地建設(shè)貢獻高校力量。

據(jù)了解，歷史省級學(xué)科基地建設(shè)聯(lián)盟是我省普通高中省級學(xué)科基地成立的首個聯(lián)盟，對全省學(xué)科基地建設(shè)具有重要的探索意義，同時也為其他學(xué)科基地積極聯(lián)動，探索課堂教學(xué)新思路新方法和科學(xué)的學(xué)科課程評價體系提供了借鑒經(jīng)驗。

相關(guān)背景：

2019年6月，省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的實施意見》，決定實施普通高中“1256工程”，重點培育100所普通高中多樣化發(fā)展省級示范校、200所普通高中省級示范性教學(xué)創(chuàng)新基地學(xué)校、500個普通高中省級示范性學(xué)科，設(shè)立600項普通高中育人方式改革研究課題，全省高中改革發(fā)展有了更為清晰的路線圖。2022年3月，省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展普通高中省級學(xué)科基地建設(shè)工作的通知》，強調(diào)普通高中以省級學(xué)科基地建設(shè)為載體，推進新課程新教材背景下高品質(zhì)學(xué)科育人體系建設(shè)……至此，我省迎來了高中版的“一流學(xué)科”建設(shè)。

2022年8月，省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布首批普通高中省級學(xué)科基地名單的通知》，認定24個省一級學(xué)科基地，52個省二級學(xué)科基地，并對省級學(xué)科基地建設(shè)提出了具體要求：引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化成長；加強與高校、教科研機構(gòu)的合作，開展基于學(xué)科的教學(xué)教研活動；做好地方課程和校本課程開發(fā)，創(chuàng)新課堂教學(xué)新思路新方法和科學(xué)的學(xué)科課程評價體系……

統(tǒng)籌 | 張國強、朱榮玉

審核 | 楊曉謎

責(zé)編 | 黃發(fā)強、賈元格

來源 | 《教育時報》（教育時報實習(xí)記者 姚夢迪）。（聲明：“河南省教育廳”微信公眾號刊載此文，是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請及時與我們聯(lián)系，我們將及時更正、刪除或依法處理。）

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