中國婦女報全媒體記者 侯文雅

“‘春蕾計劃’就像是一束光，照亮了我前行的道路，讓我無畏病魔帶來的苦痛，大膽向前，勇敢追夢。”談及“春蕾計劃”對自己的幫助，現(xiàn)就職于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師二十八團(tuán)華山中學(xué)梨華校區(qū)的蔣義紅如是說。

(資料圖)

回憶起與病魔抗?fàn)幍哪嵌螘r光，蔣義紅感慨萬千。她說，“春蕾”的幫助和父母的悉心呵護(hù)給予我勇敢前行的力量。戰(zhàn)勝病魔、求學(xué)圓夢后，她也帶著愛與希望回到家鄉(xiāng)，為更多孩子播撒下希望的種子。

病魔打破平靜的生活

1998年1月，蔣義紅出生于新疆兵團(tuán)第二師二十七團(tuán)。她告訴中國婦女報全媒體記者，幼時家里雖算不上富裕，但家里種地及父親外出務(wù)工的收入，足以讓自己和妹妹“衣食無憂”。

蔣義紅自小勤奮刻苦，成績一直名列前茅。她的求學(xué)之路本可以“順風(fēng)順?biāo)薄５觳凰烊嗽福x高三時，突如其來的病痛找上了門，打破了她原有的平靜生活。

“當(dāng)時，我的右腿總時不時地疼痛發(fā)作。一開始，爸媽以為只是小孩子長身體過程中的正常現(xiàn)象，并未放在心上，直到疼痛由偶爾的隱隱作痛發(fā)展成長期疼痛，爸媽才意識到事情并沒有那么簡單。”蔣義紅說。

經(jīng)診斷，蔣義紅患有骨髓炎，必須進(jìn)行手術(shù)治療。經(jīng)過前前后后3次手術(shù)，蔣義紅家里的積蓄所剩無幾，為了照顧自己，父親也不再外出打工，一家四口僅靠種地的收入維持基本生活。

每次手術(shù)完，蔣義紅都有很長一段時間無法獨(dú)立行走。而她所就讀的高中離家有40多公里，父母不忍心讓有腿疾的她來回奔波，便在學(xué)校附近租了一個房子，方便她上下學(xué)。

“當(dāng)時，媽媽每天風(fēng)雨無阻地推著輪椅送我上學(xué)。因?yàn)槲业慕淌以诙牵瑡寢屆看味及演喴瓮频綐窍拢俦澄业浇淌业淖簧稀Ｃ刻熘形纾瑡寢尪紩惋埖浇淌遥斓椒艑W(xué)時，又會準(zhǔn)時守在教室門口接我回家。”蔣義紅說，這樣的日子一直持續(xù)到高考前的三個月。高考前三個月，她已經(jīng)可以獨(dú)自上學(xué)。

回憶起那段時光，蔣義紅難過之余也心懷感激。“那段時間里，父母從未在我面前表露出消極情緒。我也不愿看到父母為我擔(dān)心，即使每次手術(shù)后膝蓋處總不時鉆心地疼，我也很少在父母面前表現(xiàn)出來。我們一家人就這么相互扶持著度過了那段艱難時光。”

除了父母，來自老師和同學(xué)們的幫助也讓蔣義紅難以忘懷。班里的男生自發(fā)組織起來，每次看見蔣義紅媽媽送她上學(xué)，都會輪流幫忙背她到教室，“那段時間雖然很艱難，但我卻感受到了從未有過的關(guān)心和關(guān)愛，這讓我倍感溫暖。”

“春蕾”與愛讓我戰(zhàn)勝病魔

病魔并沒有把蔣義紅打倒，在父母、老師、同學(xué)的鼓勵和幫助下，她愈發(fā)勤奮，最終戰(zhàn)勝病痛，如愿考上了喀什大學(xué)。

但不幸再一次造訪，好不容易考上大學(xué)的蔣義紅又一次因病倒下。而當(dāng)時，蔣義紅家已愈加拮據(jù)，實(shí)在無力負(fù)擔(dān)她后續(xù)的手術(shù)費(fèi)用和大學(xué)學(xué)費(fèi)。

蔣義紅說，就在全家一籌莫展時，“春蕾計劃”宛若一道光照亮了她的生命。她家所在兵團(tuán)的連隊(duì)干部得知情況后，主動幫她申請了“春蕾計劃”助學(xué)金。“這真的猶如雪中送炭，緩解了我們家的經(jīng)濟(jì)壓力。當(dāng)?shù)貗D聯(lián)的阿姨也時常打電話詢問我的身體情況，并不時上門慰問。婦聯(lián)阿姨還囑咐爸媽帶我去大醫(yī)院好好查查，避免舊傷反復(fù)發(fā)作。”

聽了婦聯(lián)工作人員建議后，蔣義紅父母決定帶她到西安紅會醫(yī)院做徹底檢查。與此同時，考慮到手術(shù)后完全康復(fù)也需要很長一段時間，蔣義紅便向?qū)W校提交了休學(xué)申請。

經(jīng)再次診斷，蔣義紅被確診為骨樣骨瘤，并非之前診斷的骨髓炎。此后，經(jīng)過一年的治療調(diào)理，蔣義紅的身體最終痊愈。

2016年，蔣義紅重回大學(xué)校園繼續(xù)讀書。戰(zhàn)勝病魔不易，“重獲新生”的她更加珍惜讀書的機(jī)會，發(fā)奮學(xué)習(xí)，連續(xù)四年獲得“優(yōu)秀三好學(xué)生”稱號，并獲評喀什大學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”，圓滿結(jié)束了自己的大學(xué)生活。

回鄉(xiāng)從教將溫暖傳遞

大學(xué)畢業(yè)后，蔣義紅回到家鄉(xiāng)，成為一名光榮的人民教師。

當(dāng)被問及選擇回鄉(xiāng)就業(yè)的原因時，蔣義紅莞爾一笑說：“我對教師這個職業(yè)十分向往，希望能為家鄉(xiāng)的孩子送去知識，為他們插上前行的翅膀，努力探索更廣闊的世界。同時，爸媽為我付出了很多，我也想回到他們身邊好好陪伴。”

作為老師，蔣義紅把讓學(xué)生健康、幸福地成長作為自己最大的快樂，把讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用看作自己最重要的職責(zé)。她對學(xué)生總是滿含柔情。一個偶然的機(jī)會，她發(fā)現(xiàn)班里有一名女生常獨(dú)來獨(dú)往，不愿意和同學(xué)交流，上課注意力也不集中時。她耐心地與其溝通后，了解了孩子內(nèi)心的脆弱，時常送上暖心小禮物，鼓勵其多交朋友。她還聯(lián)系了這名女生的父母，希望父母能給孩子多一些關(guān)愛。半年后，這名女生變得開朗了不少，課堂上經(jīng)常舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。

“學(xué)校里，還有一些與這個女孩類似情況的孩子。他們的父母或是離異，或是外出打工，常年不在身邊，把孩子留給老人照顧，在這樣家庭環(huán)境下長大的孩子性格往往比較內(nèi)向，不愿與人交流，需要我們老師給他們更多關(guān)注，用愛去溫暖每一個孩子。”蔣義紅說：“愿將一腔熱血全心投入到教育事業(yè)中，一直將愛傳遞下去。”

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