6月10日-6月17日荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）推出“從‘心’出發(fā) ‘心’光燦爛”趣味網(wǎng)絡(luò)答題活動，這是自5月24日首屆湖北省未成年人心理健康教育宣傳月活動開展以來的繼續(xù)推進，也是繼教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》以來的積極響應(yīng)。

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心理健康是人體健康的重要組成部分，也是人生成就和幸福的重要基石。未成年人是祖國的未來，其心理健康安全不僅關(guān)系到自身的成長，更關(guān)系到國家的未來和社會的和諧穩(wěn)定。重視和加強未成年人心理健康教育更是事關(guān)民族復(fù)興、國家富強、家庭幸福的戰(zhàn)略工程、民心工程、希望工程。

也許你會說“少年不識愁滋味”。然而近些年來，由未成年人心理問題引發(fā)的悲劇屢屢刺痛人們的心，正日益成為社會關(guān)注的焦點。根據(jù)《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019—2020）》數(shù)據(jù)顯示，2020年青少年抑郁檢出率為24.6%，其中重度抑郁為7.4%；從小學(xué)到高中，隨著年級增長，抑郁檢出率也呈現(xiàn)上升趨勢。

為何如此之多的未成年人會出現(xiàn)心理問題呢？其實原因是多方面的。青少年由于自身生理和心理發(fā)生的變化以及在家庭、學(xué)校和處理人際關(guān)系遇到的阻礙，會產(chǎn)生抑郁癥、社交焦慮、強迫癥等情緒障礙，加上學(xué)業(yè)負擔越來越重、競爭壓力越來越大、家庭教育方式越來越單一，還有自身心理素質(zhì)、情感管理能力不足等方面都會對未成年人的心理健康產(chǎn)生影響。出現(xiàn)心理問題的孩子，輕者會影響學(xué)業(yè)、影響人際交往，重者會自傷，甚至輕生。而這樣的結(jié)果，是任何一個家庭都無法承受的。

因此，作為當前社會面臨的嚴峻問題之一，未成年人的心理健康安全問題應(yīng)受到高度重視。黨的二十大報告提出：“重視心理健康和精神衛(wèi)生。”促進未成年人身心健康、全面發(fā)展，是群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。關(guān)愛未成年人，就是關(guān)心我們的未來。著眼未來，唯有身心健康、人格健全、朝氣蓬勃、富有夢想的青少年才能在人生道路上行穩(wěn)致遠，肩負起民族復(fù)興的時代重任。

家庭是未成年人最重要的成長環(huán)境，家庭教育對未成年人的心理健康具有重要影響；而學(xué)校是落實未成年人心理健康教育的主陣地。給未成年人心理留出彈性空間，促進未成年人身心健康成長，是一項全面、系統(tǒng)的工作，需要家校攜手共育，協(xié)同并進推進學(xué)生心理健康教育工作，降低學(xué)生心理與行為問題風(fēng)險。家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，多陪伴多交流，了解孩子們的真實想法和需求，在尊重中教育孩子，用行動來感化孩子，避免因要求過高、管教過嚴給孩子帶去沉重的心理壓力；也要善于觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子心理異常，就要及時干預(yù)疏導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該按照國家規(guī)定，減輕孩子學(xué)習(xí)負擔、治理校園暴力；配齊配強專業(yè)的心理健康教師，提升心理健康教師專業(yè)水平，大力支持心理健康教師教學(xué)工作；積極與學(xué)生家長溝通，保障信息對等暢通，及時關(guān)注孩子們的心理變化，并進行疏導(dǎo)。

常言道：身病易治，心病難醫(yī)。呵護未成年人的身心健康，離不開家庭、學(xué)校的有效聯(lián)動、科學(xué)引導(dǎo)與及時干預(yù)，更離不開政府的高度重視、合理規(guī)劃和全社會的適度寬松環(huán)境與理解接納。我們堅信每一個孩子都是祖國的未來，相比于城市孩子，留守、孤困等困境孩子和鄉(xiāng)村孩子的心理健康也不能忽視，反而需要更多的關(guān)注和重視。正如今年兩會期間，多名代表委員們呼吁關(guān)注未成年人心理健康問題。建議在全國范圍內(nèi)成立孤困兒童心理輔導(dǎo)志愿服務(wù)團，加強對困境兒童的幫扶，讓更多的孩子能在陽光下健康快樂地成長。

未成年人的燦爛“心”光，需要我們共同去守護、共同發(fā)力，擔負起未成年人心理健康的共同責任。愿每個孩子都能得到充分的關(guān)注和支持，擁有一顆健康、積極向上的心，茁壯成長！

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）

作者：陳曉文（宜昌枝江）

責編：詹薔

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