潮新聞客戶端 記者 邱伊娜 通訊員 徐陳瑩

【資料圖】

6月16日，周五，下午三點(diǎn)，天空飄起了小雨點(diǎn)，小學(xué)生們陸續(xù)放學(xué)，校門口擠滿了來(lái)接送的家長(zhǎng)。

杭州市下沙第一小學(xué)六年級(jí)二班的學(xué)生們卻不慌不忙，他們心里記掛著一件事兒，給班上的金俊浩同學(xué)舉辦一個(gè)畢業(yè)典禮。

從教室后門往前望去，那個(gè)坐在教室中間的，戴著黑框眼鏡的男孩就是金俊浩，他很瘦，有些內(nèi)向，但和同學(xué)在一起的時(shí)候，總是笑盈盈的。4歲時(shí)，金俊浩被確診患有進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥，這是一種罕見的基因缺陷性疾病。

從一年級(jí)到六年級(jí)，金俊浩和班上的其他孩子一樣，在下沙一小正常生活學(xué)習(xí)，這次學(xué)校想要給他一個(gè)特別的畢業(yè)典禮。

畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)

愛學(xué)習(xí)的男孩 不斷感染著周圍

俊浩小時(shí)候活潑可愛，看上去與別的孩子沒什么不同。但他一直沒什么力氣，4歲時(shí)被診斷為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥，這是一種罕見的基因缺陷性疾病，主要表現(xiàn)為逐漸加重的骨骼肌無(wú)力萎縮，逐漸累及中樞神經(jīng)、心臟、骨骼、胃腸道等。

一轉(zhuǎn)眼，俊浩到了該上學(xué)的年齡。抱著試一試的態(tài)度，俊浩一家人來(lái)到了學(xué)區(qū)所屬學(xué)校——下沙一小。在了解了金俊浩情況以后，學(xué)校立即同意接收，并為媽媽黃美蓮陪讀開了綠燈。

俊浩一直和同學(xué)們一起上課學(xué)習(xí)

一二年級(jí)時(shí)，小俊浩還能緩慢行動(dòng)，可以扶著墻慢慢走，2019年，他經(jīng)歷了一次骨折，只能依靠輪椅行動(dòng)，到現(xiàn)在，他已經(jīng)沒有辦法自主抬手寫字了。

“但他成績(jī)非常優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)上非常要強(qiáng)。他很喜歡科學(xué)，喜歡編程。”六二班班主任張紅珍接受記者采訪時(shí)，眼眶一直紅紅的。

“別人問(wèn)他在學(xué)校最喜歡什么，他說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)、科學(xué)，喜歡張老師，說(shuō)我就像他的媽媽一樣。”張老師抹了抹眼角，“真的很心疼這個(gè)孩子。”

采訪時(shí)，張老師一直說(shuō)：“俊浩帶給我們很多。”

因?yàn)榭『疲嗌虾⒆觽儗W(xué)會(huì)了愛護(hù)與關(guān)懷，俊浩媽媽不在時(shí)，他們幫著擺放書本和文具。俊浩的作業(yè)一般都是同桌幫忙遞交，同桌走開了，后座的同學(xué)會(huì)自然而然地拿起俊浩的作業(yè)，和自己的作業(yè)一起送到老師辦公室。

同學(xué)關(guān)心俊浩

面對(duì)同學(xué)和老師的關(guān)心，俊浩也不扭捏。一位女生告訴記者，自己坐在俊浩前面，有一次感覺有人在用筆戳自己，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看見俊浩在尋求幫助。“他主動(dòng)來(lái)找我?guī)兔Γ曳浅８吲d，我們都是好朋友，相互幫助是應(yīng)該的！”

因?yàn)闆]有咳嗽的力氣，俊浩每次感冒都會(huì)發(fā)展成肺炎。三年級(jí)時(shí)，俊浩住了半個(gè)月的院，班上的老師同學(xué)去看他，他卻拿出了一疊作業(yè)和課本，就算是生病，功課也沒落下。這種正向的激勵(lì)，讓六二班的學(xué)習(xí)勁頭十足。

去參加俊浩畢業(yè)典禮的路上，六二班的學(xué)生都很高興，記者問(wèn)他們，您們覺得俊浩是個(gè)怎樣的人？一個(gè)孩子大聲喊：“與眾不同！”前后的幾個(gè)孩子都笑了，解釋說(shuō)因?yàn)樽约河袝r(shí)候不會(huì)寫的題目，會(huì)去問(wèn)俊浩，這是來(lái)自學(xué)霸的“與眾不同”。

閱讀節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，一二年級(jí)時(shí)的春游，俊浩都和同學(xué)們?cè)谝黄稹埨蠋煆氖謾C(jī)上翻出了一張張班級(jí)的集體照，有過(guò)生日的、過(guò)兒童節(jié)的，還有許多舉著獎(jiǎng)狀的……每一張俊浩都在C位，他被可愛的同學(xué)老師團(tuán)團(tuán)“包圍”，露出笑容。

六二班溫暖的集體照

俊逸人生 浩如星海

來(lái)到下沙一小報(bào)告廳里，同學(xué)和老師已經(jīng)坐下，金俊浩被媽媽抱上輪椅，來(lái)到了同學(xué)們身邊。

這場(chǎng)畢業(yè)典禮，為金俊浩一個(gè)人而舉辦，主題取用了他的名字，名為“俊逸人生，浩如星海”。

一開始，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)音控圖標(biāo)，六二班的學(xué)生大喊“金俊浩加油！”一聲比一聲高，屏幕上的方塊一個(gè)個(gè)亮起，匯聚成一個(gè)愛心。這個(gè)音控程序，就是金俊浩和學(xué)校計(jì)算機(jī)老師一起用一周左右時(shí)間完成的。

“我們就想給他一個(gè)他喜歡的儀式。”下沙一小校長(zhǎng)董夫奏說(shuō)，策劃畢業(yè)典禮的時(shí)候，俊浩知道能用自己編的程序，非常高興期待。

董夫奏和俊浩一起過(guò)兒童節(jié)

董校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給金俊浩送上了一本紀(jì)念冊(cè)，合影環(huán)節(jié)，輪椅后的媽媽黃美蓮哭紅了眼。

現(xiàn)場(chǎng)黃美蓮沒有接受采訪，默默地守護(hù)在兒子身邊，但校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的敘述，勾勒出她六年來(lái)的生活。

每節(jié)課前，黃美蓮幫兒子擺好書本，下課后幫兒子按摩、整理文具，把兒子抱上輪椅，轉(zhuǎn)場(chǎng)音樂、美術(shù)等專用教室……她也變成了六二班所有孩子的“媽媽”，幫著大家養(yǎng)護(hù)班級(jí)的花草，上課期間幫同學(xué)去取家長(zhǎng)送來(lái)的文具等等，黃媽媽成為了班級(jí)的一份子。

“這種陪伴，只有偉大的母親能夠做到。”董校長(zhǎng)說(shuō)，今天的儀式，也是給黃媽媽的。

張老師透露，由于身體原因，俊浩可能將不再進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)一直是俊浩的目標(biāo)，也是俊浩的寄托，我希望他能用自己的方式一直學(xué)習(xí)下去。”

她記得，自己曾經(jīng)去俊浩家探訪，俊浩說(shuō)愛看書，當(dāng)時(shí)張老師就鼓勵(lì)他，可以從書中學(xué)習(xí)知識(shí)，繼續(xù)進(jìn)步。而俊浩也一點(diǎn)就通，手寫不了字就看書，手舉不起書，他就學(xué)編程。

俊浩和小隊(duì)同學(xué)在一起

董夫奏說(shuō)：“雖然疾病限制了金俊浩的求學(xué)之路，但生命的寬度仍可不斷延展。希望他在身體允許的情況下繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，能時(shí)刻感受到來(lái)自父母、學(xué)校和他人的愛和溫暖，生活在愛和溫暖中。”

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