日前，2023年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作推進(jìn)會(huì)暨第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育論壇分論壇在北京召開。會(huì)議采取線上線下結(jié)合的方式舉行，旨在總結(jié)交流典型經(jīng)驗(yàn)，安排部署2023年成果推廣應(yīng)用工作任務(wù)，讓獲獎(jiǎng)成果更有效地“推出去”“用起來”“用得好”。

據(jù)介紹，開展國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作，是教育部部署并于2020年底啟動(dòng)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)于發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)成果的示范帶動(dòng)作用、推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。本輪推廣應(yīng)用工作共確定60個(gè)示范區(qū)和73項(xiàng)推廣應(yīng)用成果。

“基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作是推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措和重要抓手，是深化教育教學(xué)改革的動(dòng)力源，有助于提升教育改革的品質(zhì)和實(shí)效。”講話中，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)成果推廣應(yīng)用對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)均衡發(fā)展的重要性。

【資料圖】

呂玉剛表示，當(dāng)前，成果推廣應(yīng)用工作輻射范圍日益擴(kuò)大，在引領(lǐng)一線教師教育理念轉(zhuǎn)變、賦能教師專業(yè)發(fā)展、助力課堂教學(xué)提質(zhì)減負(fù)、優(yōu)化區(qū)域育人生態(tài)等方面取得了顯著成效。對(duì)于如何做好下一步工作，呂玉剛要求，要在深刻認(rèn)識(shí)工作價(jià)值上再提高，在推廣應(yīng)用機(jī)制上再完善，在推進(jìn)教育改革上再融合，在覆蓋范圍上再拓展，在提升內(nèi)生動(dòng)力上再發(fā)力，在工作指導(dǎo)上再?gòu)?qiáng)化。

會(huì)議當(dāng)天，來自北京、天津、上海、江蘇、重慶、甘肅等全國(guó)多地的教育行政部門負(fù)責(zé)人、一線教師代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

“我們帶領(lǐng)著11個(gè)示范區(qū)的基層教師直奔課堂，在‘最后一公里’上下足功夫，努力幫助教師提高育人質(zhì)量。”北京教育科學(xué)研究院正高級(jí)教師、特級(jí)教師吳正憲介紹了她所主持的成果推廣應(yīng)用工作開展兩年來的主要進(jìn)展。她和團(tuán)隊(duì)成員一致認(rèn)為，推廣就是將優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化為基層教師實(shí)踐的過程，是為基層學(xué)校服務(wù)提供支持和服務(wù)的過程，對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的過程，也是更大學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建過程。

“基礎(chǔ)性作業(yè)主要指基于課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向、針對(duì)全體學(xué)生的共性要求而設(shè)計(jì)的作業(yè)。這意味著基礎(chǔ)性作業(yè)是提高底線、實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要保障之一。”上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室副主任王月芬闡述了基礎(chǔ)性作業(yè)的內(nèi)涵與特征，介紹了該成果在23個(gè)示范區(qū)開展推廣應(yīng)用的情況。

“成果推廣應(yīng)用工作在我區(qū)營(yíng)造了濃厚的研究氛圍，點(diǎn)燃了教師工作的熱情，激活了學(xué)校改革的活力，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了強(qiáng)大助力。”北京市房山區(qū)教育委員會(huì)主任郭冬紅介紹說。房山區(qū)把成果應(yīng)用工作定位為房山教育的“復(fù)興號(hào)”，提出“統(tǒng)、通、同”的工作運(yùn)行理念，建立起管理運(yùn)行、研修運(yùn)行、實(shí)踐運(yùn)行三者相互支持的工作路徑和轉(zhuǎn)化體系，形成“矩陣式”應(yīng)用效應(yīng)，帶動(dòng)房山的教育教學(xué)質(zhì)量快速提升。

“優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作必須回應(yīng)國(guó)家教育教學(xué)改革的大背景。在此基礎(chǔ)上，成果推廣方和示范區(qū)應(yīng)用方要建立可持續(xù)發(fā)展的工作機(jī)制，不斷創(chuàng)新、共同提高。”西北師范大學(xué)教授李瑾瑜談到。

南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，江蘇省跨界學(xué)習(xí)研究所所長(zhǎng)朱愛華認(rèn)為，成果推廣的價(jià)值在于成己成人、美美與共。在本輪成果推廣應(yīng)用工作中，成果輻射的應(yīng)用校日益增多。示范區(qū)初步探索出了具有區(qū)域特色、扎實(shí)高效的成果推廣及應(yīng)用路徑，教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，育人質(zhì)量逐步提高，優(yōu)秀教學(xué)成果的引領(lǐng)、輻射、孵化等綜合效應(yīng)得到系統(tǒng)提升。

“通過成果推廣應(yīng)用工作，我們期待讓花壇變成花園，讓盆景變成原野，讓小荷尖尖變成蓮蓬朵朵，讓參天大樹變成茂密森林，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書處秘書長(zhǎng)楊銀付在總結(jié)講話中說。（李依環(huán)、實(shí)習(xí)生余睿婕）

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