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嘉油,Z世代!| 他通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”走進(jìn)北大

編者按

“鮮衣怒馬少年時(shí),不負(fù)韶華行且知。”青春是一場(chǎng)探索未知的冒險(xiǎn),青年人身上最可貴的是大膽逐夢(mèng)的勇氣。8月1日起,小嘉推出“‘嘉’油,Z世代!”系列報(bào)道,帶大家走近在嘉畢業(yè)生,聆聽(tīng)獨(dú)屬于他們的青春詩(shī)話(huà)。

王晟華


(資料圖片)

上海交通大學(xué)附屬中學(xué)嘉定分校2023屆畢業(yè)生,被北京大學(xué)地球與空間物理學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取

今年高考,王晟華通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”被北京大學(xué)地球與空間物理學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。“強(qiáng)基計(jì)劃”是北京大學(xué)為培養(yǎng)有志投身于基礎(chǔ)學(xué)科研究或從事國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才,實(shí)施的一項(xiàng)特殊招生計(jì)劃,被選中的學(xué)生都具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣闊的視野、開(kāi)放的思維和創(chuàng)新的精神。

高中是一場(chǎng)修行

上海交通大學(xué)附屬中學(xué)嘉定分校黨總支書(shū)記曹建華認(rèn)為:“成就一個(gè)學(xué)生的方式就是抬高他的目標(biāo)。”北京大學(xué)是王晟華在高中剛?cè)胄r(shí)就錨定的目標(biāo),三年間,他圍繞著這個(gè)目標(biāo),不斷提升自己的綜合實(shí)力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

高二時(shí),王晟華閱讀了《太陽(yáng)系簡(jiǎn)史》一書(shū),由此對(duì)行星科學(xué)和空間探測(cè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣,北京大學(xué)地球與空間物理學(xué)專(zhuān)業(yè)也成為他的具體努力方向。

“他很有韌性,遇到問(wèn)題總會(huì)積極地尋找解決辦法。”班主任黃娟華表示,王晟華善于復(fù)盤(pán)和反思,會(huì)想盡辦法提高學(xué)習(xí)短板。數(shù)學(xué)不是王晟華的強(qiáng)項(xiàng),為了提高成績(jī),高三時(shí)他主動(dòng)要求當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,專(zhuān)門(mén)成立了數(shù)學(xué)角,每天整理同學(xué)們有爭(zhēng)議的題目,給大家一天的討論和思考時(shí)間,第二天再把答案寫(xiě)上去。

高考前,王晟華的成績(jī)出現(xiàn)了很大的波動(dòng),他陷入了焦慮不安的情緒中。不過(guò)強(qiáng)者永遠(yuǎn)是行動(dòng)派,簡(jiǎn)單和班主任聊過(guò)后,他便積極尋找問(wèn)題所在。他將試卷按照知識(shí)點(diǎn)和答題方法進(jìn)行拆分,把自己的扣分點(diǎn)具象化,形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。最終他憑借強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)能力和分析復(fù)盤(pán)能力,在高考中發(fā)揮出真正實(shí)力。

對(duì)于“強(qiáng)基計(jì)劃”的選拔標(biāo)準(zhǔn),北大物理學(xué)院朱守華教授表示:“希望找出真正有能力,并有志于長(zhǎng)期從事物理科學(xué)研究的人才。”正是因?yàn)橥蹶扇A專(zhuān)注與鉆研的精神吸引了北大物理系老師,讓他在“強(qiáng)基計(jì)劃”的面試中脫穎而出。

“我認(rèn)為高中三年是一場(chǎng)修行,一時(shí)的得失與結(jié)果并不能決定最終的走向,不以物喜、不以己悲,是我要磨煉的心性。階段性的考試可能是痛苦的,但這是我一步步走向目標(biāo)的堅(jiān)定坐標(biāo)。”王晟華說(shuō)。

理科生也懂浪漫

雖然是一名理科生,但王晟華具有豐厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。“他很會(huì)寫(xiě)文章,詩(shī)歌、散文都信手拈來(lái),文字浪漫且善于思辨。”黃娟華說(shuō)。

《少年的時(shí)針》

時(shí)針,被歲月催促

在盛夏的烈日里,滴答挪轉(zhuǎn)。

你,背上行囊,唱著凌鶴的高志,

迎著烈日,踏上無(wú)盡的征途。

時(shí)針,飄過(guò)三格,

你是佇立在清晨里的煙云,

映照地發(fā)光,盼望著夢(mèng)里鳳凰花漫山遍野。

時(shí)針,劃過(guò)三格,

你是漫步在夕陽(yáng)里的昏黃,

守望著麗日,眼看著烈火燃盡長(zhǎng)春花山谷。

時(shí)針,輾過(guò)三格,

你是淺唱在路燈下的殘影,

各色地消磨,幻想著把番紅花的碎片匯聚。

時(shí)針,挪過(guò)三格,

你是綿延在古道上的歸云,

等待著秋燕,渴望著風(fēng)吹來(lái)麥稈菊的思念。

鐘聲響起,時(shí)針停擺,千帆歷盡,

你曾是少年,我們?cè)诤L炻幭嘁?jiàn),

盛夏的風(fēng)吹來(lái)淡淡咸味,

告訴,你,我,

那,時(shí)針的故事,我們的故事……

——王晟華作品

在日常學(xué)習(xí)和生活中,他總會(huì)由某個(gè)點(diǎn)出發(fā)去思考問(wèn)題的多面性,并吸收不同的觀點(diǎn),最終沉淀為自己的世界觀。王晟華表示:“我對(duì)歷史人文很感興趣,我準(zhǔn)備在北大學(xué)習(xí)期間,再修一個(gè)文學(xué)或歷史的雙學(xué)位。”

成績(jī)優(yōu)異的王晟華還是班里的體育委員,籃球、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高都是他的強(qiáng)項(xiàng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上,總是能看見(jiàn)他矯健的身姿。“鍛煉可以提高耐力,也是釋放學(xué)習(xí)壓力的方式。”王晟華說(shuō)。

王晟華(左一)

“文體兩開(kāi)花”是班級(jí)同學(xué)對(duì)王晟華的評(píng)價(jià),高一的新生軍訓(xùn)晚會(huì)上,他是節(jié)目編劇;戲劇節(jié)上,他是舞臺(tái)劇《哈姆雷特》的導(dǎo)演;學(xué)生會(huì)工作期間,他策劃了“新城跑”定向越野活動(dòng)。

成為一名有人文情懷的科技工作者

王晟華表示,圓夢(mèng)北大離不開(kāi)學(xué)校科學(xué)的培養(yǎng)方法和老師的保駕護(hù)航:“老師盡職用心,用嚴(yán)苛、溫柔與共的管理教育方式,告訴我努力和目標(biāo)的重要性,讓我在成堆的試卷中沒(méi)有失去對(duì)于未來(lái)人生的思考。”

黃娟華介紹,每個(gè)階段都會(huì)和學(xué)生一起制定、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助同學(xué)們更高效地學(xué)習(xí)。“高一我們教授學(xué)生時(shí)間管理和規(guī)劃;高二我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)溝通,摸清自己的學(xué)習(xí)情況,高三我們教授學(xué)生自我復(fù)盤(pán)、自我提高。”黃娟華說(shuō)。

除了學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)校還注重孩子各方面能力的培養(yǎng),組織開(kāi)展F1賽車(chē)社、科技節(jié)等社團(tuán)和活動(dòng)。“我們都會(huì)放手讓學(xué)生自行策劃活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)他們溝通策劃、解決問(wèn)題的能力。”黃娟華說(shuō)。

在“思源致遠(yuǎn),創(chuàng)生卓越”辦學(xué)理念的引導(dǎo)下,交附嘉分的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)并不輕松,但是學(xué)校為同學(xué)們營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。“和同學(xué)們的相處中彼此支持、互相鼓勵(lì),給我的高中生活注入了源源不斷的活力。”王晟華說(shuō)。

談到對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,王晟華希望在大學(xué)期間,不斷拓寬自己的視野和邊界,參加更多的國(guó)際交流項(xiàng)目,發(fā)展新的興趣愛(ài)好,“成為一個(gè)有人文情懷的科技工作者”是他對(duì)自己的目標(biāo)。

少年不懼歲月長(zhǎng),彼方尚有榮光在。(來(lái)自“上海嘉定”微信公眾號(hào))

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