在巴掌大的電路板上，將上百枚芯片、電阻、電容等十多類(lèi)毫米級(jí)電子元件分層排布完成電子電路設(shè)計(jì)，并對(duì)故障電路板進(jìn)行檢測(cè)維修，同時(shí)開(kāi)發(fā)一套物品檢測(cè)系統(tǒng)且裝調(diào)完畢……在剛剛結(jié)束的2025年度“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽“智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”(高職高專(zhuān)組)賽項(xiàng)上，來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兩支參賽隊(duì)伍，憑借扎實(shí)的基本功底和動(dòng)手實(shí)操能力出色完成比賽，同時(shí)斬獲一等獎(jiǎng)。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩支獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)合影。　　王露曼 攝

據(jù)悉，組成這兩支隊(duì)伍的8名同學(xué)均是該校電子創(chuàng)新工作室成員，距離畢業(yè)還有大半年的2024年底，他們便提前收獲多家企業(yè)的入職邀請(qǐng)。“此番‘楚怡杯’兩奪一等獎(jiǎng)，再次吸引多家電子信息行業(yè)企業(yè)來(lái)工作室攬才。”工作室指導(dǎo)老師唐健豪說(shuō)。

“在湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮的席卷下，我們工作室于2020年正式成立。”唐健豪說(shuō)，起初，為鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)理論知識(shí)儲(chǔ)備，工作室采取了“老帶新”的方式，讓高年級(jí)同學(xué)與新生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)成長(zhǎng)。這樣的一次課程創(chuàng)新，得到了意外收獲。

“我的第一個(gè)純手工作品就是在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成的。”工作室大二成員廖靜怡拿起一個(gè)方盒形的電子時(shí)鐘說(shuō)，這個(gè)作品歷時(shí)3個(gè)月，從電路原理圖設(shè)計(jì)，到PCB版圖繪制、電路板安裝焊接，再到程序編寫(xiě)和下載調(diào)試功能，以及3D打印并完成安裝，都是在學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下由她一手完成，讓她熟練掌握了一個(gè)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到開(kāi)發(fā)的完整制造流程。

“與此同時(shí)，帶廖靜怡的學(xué)長(zhǎng)也在此過(guò)程中，重新鞏固了一遍理論知識(shí)和實(shí)操技能，甚至還有新的創(chuàng)意靈感冒出。”唐健豪說(shuō)，正是在這樣的氛圍中，同學(xué)們既學(xué)習(xí)了新知識(shí)、新技能，又在創(chuàng)新方面得到啟迪。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，工作室不斷帶領(lǐng)學(xué)生共同完成校企合作企業(yè)橫向項(xiàng)目，在復(fù)雜的工程問(wèn)題中拓展知識(shí)面，提升創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。此外，工作室還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)競(jìng)賽，在實(shí)踐中提升技能水平和應(yīng)賽心態(tài)。

“2020年至今，工作室學(xué)生在職業(yè)院校技能競(jìng)賽中獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)1個(gè)、國(guó)家二等獎(jiǎng)2個(gè)，湖南省一等獎(jiǎng)11個(gè)，收獲行業(yè)青睞。”工作室指導(dǎo)老師趙自鵬表示，目前，工作室的大三學(xué)生幾乎都手握企業(yè)“入場(chǎng)券”，其中不乏麥格米特、視源電子等知名電子信息行業(yè)企業(yè)的電子工程師、硬件工程師崗位。

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