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?“求學(xué)路上,我們絕不讓你掉隊(duì)”!三亞這個(gè)“愛心接力團(tuán)隊(duì)”讓人感動(dòng)…

三亞新聞網(wǎng)7月10日消息(三亞傳媒融媒體記者黃世烽通訊員藍(lán)信光實(shí)習(xí)生趙小梅)在三亞市天涯區(qū)回輝小學(xué)的校園里,不論晴天還是雨天,總能見到一名女生或者老師來到教學(xué)大樓前,慢慢地蹲下身,彎著腰,把一名雙腿殘疾的小女孩背上身,小心翼翼地往樓梯上一步步走去……這樣暖心的一幕幕,感動(dòng)了全校師生。

從一個(gè)人到一群人,愛的“溪流”匯流成“河”,這一愛的接力,一堅(jiān)持就是四年。因?yàn)閹椭粋€(gè)人,十多個(gè)并無血緣關(guān)系的小學(xué)生,自發(fā)走到了一起,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人間真情。

同學(xué)背小英上樓。(學(xué)校提供)


【資料圖】

學(xué)姐、同學(xué):主動(dòng)背起雙腿殘疾女孩

這名雙腿殘疾的女孩名叫小英(化名),今年不到12歲,是回輝小學(xué)四年級(jí)(1)班的學(xué)生。2011年9月29日,小英出生時(shí)因先天性腿部肌肉萎縮,導(dǎo)致殘疾。

2015年,小英的媽媽生下一對(duì)雙胞胎男孩后就撒手人寰了,留下他們姐弟三人與爸爸相依為命。這些年來,小英的爸爸蒲振光既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,靠著一個(gè)人在外面打零工,含辛茹苦撫養(yǎng)三個(gè)孩子。

“每天早上7點(diǎn)多和下午2點(diǎn)10分前,爸爸都會(huì)拜托人用車把我送到學(xué)校的教學(xué)大樓前。”小英說。

可是,上教學(xué)樓對(duì)腿部殘疾的小英來說,是一個(gè)難題。但從四年前開始,每天下車后,都會(huì)有同學(xué)將她從一樓背到樓上的教室上課。上午、下午放學(xué)后,又將她從教室背到一樓。

記者了解到,第一個(gè)背小英的學(xué)生是劉雨嘉,現(xiàn)年11歲,目前就讀于回輝小學(xué)五年級(jí)。自小英就讀一年級(jí)第一學(xué)期開始,她主動(dòng)擔(dān)負(fù)起背小英上下課、爬樓梯、上廁所的義務(wù)。

因?yàn)閯⒂昙魏托∮⒉煌昙?jí),照顧起來不是很方便。慢慢地,背送小英上下樓和照顧小英的重任,就主要落到了小英的同班同學(xué)馬凱琳身上。

馬凱琳告訴記者,她與小英既是鄰居又是同班同學(xué),從一年級(jí)第二學(xué)期開始,她主動(dòng)擔(dān)負(fù)起背小英上下樓的義務(wù),父母也支持她的行為,認(rèn)為這是一件善事,只要自己不累,互助互愛是應(yīng)該的。

從此,這一背就堅(jiān)持了四年的時(shí)間。“尤其疫情防控期間做核酸,基本都是我背送小英去完成核酸采樣。”馬凱琳說。

慢慢地,馬凱琳?qǐng)?jiān)持背送小英上下樓的事跡在學(xué)校傳開,更多的同學(xué),甚至有老師,也紛紛加入到了背送小英上下樓的行列。

愛的“溪流”,最終匯流成“河”,感動(dòng)了校園,溫暖了鹿城。

老師正在輔導(dǎo)小英學(xué)習(xí)。 (學(xué)校提供)

愛心接力:十余名同學(xué)、兩名老師加入背送團(tuán)隊(duì)

“馬凱琳年紀(jì)比我小,每天背著我上下樓,來來回回,我心里真的過意不去。”面對(duì)記者,小英說起馬凱琳等同學(xué)背自己一事時(shí)滿臉內(nèi)疚與感激。她說,平時(shí)周末或放寒假、暑假在家里的時(shí)候,洗澡、上廁所、洗衣、吃飯,她能照顧自己,但上學(xué)放學(xué)時(shí)就比較麻煩,必須有人背她才能夠完成。她說,從一年級(jí)到四年級(jí),在學(xué)校的這四年時(shí)間里,馬凱琳等同學(xué)就是她的“雙腿”。“我真的很感謝大家!”

據(jù)小英的班主任哈金雄老師說,總是看到馬凱琳一個(gè)人背小英,怕她累著,于是便安排班上的幾個(gè)女生輪流來背小英并照顧她。四年來,主動(dòng)參與背送小英上下教學(xué)樓的同學(xué),除了馬凱琳、劉雨嘉之外,還有與小英同班的哈狄芙莎、田雨晨、哈子婷、蒲妍、金恩惠、蒲詩(shī)雨、哈拉丹娜、哈子妍、楊雨露等同學(xué)。

同學(xué)們之間互相幫助、互相關(guān)愛的故事不斷涌現(xiàn)。久而久之,便形成了一個(gè)“愛心接力團(tuán)隊(duì)”,大家輪流背送小英并對(duì)其校園日常生活進(jìn)行照顧。

“平時(shí),同學(xué)們誰有空誰就去背她!”馬凱琳坦承,小英目前的體重超過50斤。每天,她一個(gè)人從一樓背到三樓,還是很吃力的,但是后來有其他同學(xué)陸續(xù)加入一起幫忙輪流背送,她的“負(fù)擔(dān)”也減輕了許多。馬凱琳說,她目前是學(xué)校的一名“校園小衛(wèi)士”,平時(shí)要是遇到她站崗值班時(shí),同班的女同學(xué)或高年級(jí)的女同學(xué)就主動(dòng)過來幫忙。

記者采訪時(shí)了解到,除了馬凱琳等同學(xué)之外,回輝小學(xué)的海英桃老師(已退休)和在學(xué)校開展交流的英語老師陳麗菲都參加輪流背送小英的行動(dòng)。

雙腿殘疾女同學(xué)用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)踐行身殘志堅(jiān)的精神

“求學(xué)路上,我們絕不讓你掉隊(duì)!”輪流背小英的同學(xué)都紛紛表示,她們?cè)缸鏊摹半p腿”。每天上學(xué)放學(xué)、上體育課、上電腦課、如廁……這樣一背就堅(jiān)持了四年。

四年如一日,風(fēng)雨無阻,她們?yōu)樾∮纹鹆艘黄炜铡_@群十多歲的孩子們用行動(dòng)默默地詮釋了愛的力量,傳遞好心善意,感動(dòng)了全校師生。

而在這四年的求學(xué)路上,小英則通過勤奮刻苦,用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)踐行身殘志堅(jiān)的精神。

“小英同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢北3种猩嫌巍!惫鹦壅f。

為鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),在2023年春季學(xué)期開學(xué)不久,回輝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究決定:對(duì)無私奉獻(xiàn)、助人為樂、長(zhǎng)期自愿背負(fù)小英上下樓的馬凱琳、蒲詩(shī)雨等十余名同學(xué)授予“友善小達(dá)人”榮譽(yù)稱號(hào);對(duì)積極向?qū)W、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的小英授予“自信自強(qiáng)小達(dá)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

父親:堅(jiān)信女兒終究有一天會(huì)站起來的

榮耀的背后是汗水,鮮花的背后是堅(jiān)持。

對(duì)小英來說,在學(xué)校上學(xué)期間能有這么多同學(xué)的幫忙和照顧,她感到非常幸運(yùn),但是遇到周末或放寒暑假的時(shí)候,由于行動(dòng)不便,她只能呆在家里,偶爾幫家里干一些力所能及的家務(wù)。

因?yàn)榘职置刻於家鋈ゴ蚬べ嶅X養(yǎng)家,很少在家。兩個(gè)弟弟出去玩的時(shí)候,小英常常會(huì)感到孤獨(dú)。她說,如果不是腿腳不方便,她也很想像同齡人和弟弟一樣,到外面快樂地蹦來蹦去,可惜她不能。

如今,小英已上四年級(jí),兩個(gè)弟弟也正在同校讀二年級(jí),姐弟三人僅每個(gè)月的相關(guān)費(fèi)用及生活費(fèi)都是一筆不小的開支,全靠爸爸一人打工來維持。

得知小英一家的境況后,回輝小學(xué)校長(zhǎng)羅海疆非常關(guān)心小英的學(xué)習(xí)和生活情況,于今年4月27日帶著哈金雄等老師來到她家進(jìn)行家訪、慰問。

小英的家是兩間并排的低矮平頂房。據(jù)蒲振光說,這兩間房是他的父母上個(gè)世紀(jì)七八十年代留下來的,原本是他與哥哥、弟弟三兄弟一起居住的。后來孩子多了,哥哥一家也搬到外面居住了。

遭遇女兒殘疾和妻子離世的雙重打擊后,這個(gè)原本不富裕的家變得困難起來。2020年6月,蒲振光被認(rèn)定為低保戶,一家四口每個(gè)月有1000元的補(bǔ)貼維持生計(jì)。

“這樣下去總不是辦法!”為了改變家庭的經(jīng)濟(jì)情況,蒲振光通過電工培訓(xùn)學(xué)習(xí),成了一名電工。

“平時(shí),我主要在外面幫別人修理電線,一個(gè)月有幾千元的收入,養(yǎng)家糊口也可以,但是工資不穩(wěn)定,波動(dòng)比較大。”蒲振光說,穩(wěn)定的工作,上班時(shí)間也相對(duì)固定,就不能很好地照顧孩子。

一位父親和三名年幼的孩子——這是一個(gè)四口之家,一個(gè)特殊的家庭。44歲的蒲振光是這個(gè)家唯一的頂梁柱。面對(duì)家庭的困難,面對(duì)雙腿殘疾的女兒,蒲振光從未氣餒,也從未放棄過。他說:“等我賺到錢了,我會(huì)帶她到更好的醫(yī)院去治療。”他堅(jiān)信:女兒終究有一天會(huì)站起來的。

“現(xiàn)在,我有了自己的電動(dòng)輪椅車,我不僅可以幫助爸爸做一些力所能及的家務(wù),還可以自己出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),散散心。”今年暑假開始,小英坐著天涯區(qū)有關(guān)部門捐贈(zèng)的嶄新電動(dòng)輪椅車出了門。她靜靜地看著家周邊的風(fēng)景,臉上洋溢著幸福的笑容。那一刻,她感覺生活有了新的希望。

原標(biāo)題:

三亞市天涯區(qū)雙腿殘疾女孩入學(xué)4年,上下課、爬樓梯、上廁所等都由多名同學(xué)和老師接力背著完成——“求學(xué)路上,我們絕不讓你掉隊(duì)”

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