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堅(jiān)持不懈的努力-觀《放牛班的春天》有感600字

國慶假期里，我去研學(xué)，去游玩，去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》，這是一個(gè)用愛和音樂救贖心靈的故事!

故事在音樂家莫杭治的回憶中進(jìn)行：曾經(jīng)是音樂老師的馬修先生來到了一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這是一所由頑皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成的教養(yǎng)院。馬修的到來給學(xué)校帶來了改變，給孩子們帶來了歡樂。他懷著一顆仁愛之心對待每一個(gè)孩子，溫暖著孩子們脆弱的心靈。他用音樂啟發(fā)孩子們的潛能，根據(jù)孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個(gè)五音不全的“樂譜架”以及不會(huì)唱歌的助理佩皮諾，組成了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們在馬修老師的指導(dǎo)下唱的越來越好，他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中，就連老師和校長都被感動(dòng)了!

然而學(xué)校的一次火災(zāi)，馬修老師被校長解雇了。他離開的時(shí)候沒有一個(gè)孩子去送他，正當(dāng)他失落的時(shí)候，一架架寫滿祝福話語的紙飛機(jī)從樓上飛落在他的周圍，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻，馬修老師被深深地感動(dòng)了!他還帶走了無父無母的佩皮諾，把他撫養(yǎng)成人，那個(gè)被他發(fā)現(xiàn)音樂天賦的莫杭治也成為了一個(gè)著名的音樂家……

馬修老師就這樣一直默默無聞地奉獻(xiàn)著，他用溫暖和善良改變了孩子們原本灰暗的生活，讓放牛班的孩子迎來了春天!而莫杭治之所以能成為一名音樂家，不僅僅是因?yàn)樗摹安畼贰瘪R修老師和他的音樂天賦，更重要的是他的認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地。深夜其他孩子們睡覺時(shí)，他還在教室堅(jiān)持練聲。他讓我明白了：無論做什么事情，都需要堅(jiān)持不懈的努力!

生命的守護(hù)-觀《烈火英雄》有感600字

我馬上就十歲了，以前我對生命的認(rèn)識是這樣的——生命就像一只漂亮的氣球，外表看似強(qiáng)大，實(shí)則不堪一擊，在任何災(zāi)難面前，它是那么容易的就破碎了，有的時(shí)候，人們甚至有可能死在自己造成的災(zāi)難里。所以人的生命就是一個(gè)有著兩張“臉”的東西，一張“臉”叫強(qiáng)大，另一張叫“脆弱”。

今天我觀看了一部電影，名字叫《烈火英雄》，這部電影講的是一個(gè)真實(shí)的故事——有一個(gè)地區(qū)發(fā)生了火災(zāi)，消防員叔叔們團(tuán)結(jié)一致有人甚至付出了生命保護(hù)了老百姓的生命安全。

其中有一幕讓我特別感動(dòng)：主人公江立偉和同伴一起冒死進(jìn)入火場關(guān)閉閥門，那四個(gè)閥門每個(gè)需要轉(zhuǎn)8000轉(zhuǎn)才能關(guān)上，最后的時(shí)刻，他們兩個(gè)的氧氣沒有了，水也沒有了，馬上撤離火場有可能活下來和留下繼續(xù)關(guān)最后一個(gè)閥門，他們面臨的是生死的選擇，最后，江立偉把生的希望給了隊(duì)友，自己一個(gè)人留下來關(guān)閉閥門。雖然他也不想留下來，也想回去跟家人團(tuán)聚，但為了這個(gè)城市，為了所有老百姓的安全，他選擇了放下心中的小家，把“大家”救了下來。江立偉最后光榮犧牲了，他是真英雄!真正的英雄!看到這里，我忍不住流下了熱淚，這一刻我對生命有了新的認(rèn)識——盡管生命是脆弱的，但是生與死之間有一道墻，這道墻就是這些英雄們，在災(zāi)難面前，他們用自己的血肉之軀擋在我們的前面，他們是生命中最強(qiáng)大的群體，他們都是為了保護(hù)我們普通人的生命而不怕難、不怕死的英雄!

生命是珍貴的，盡管我們還小，還不能用自己的力量拯救別人，但是我們可以做好自己，注意安全，盡量避免事故的發(fā)生，不給消防員叔叔添麻煩。我也想對大人們說，請大家也要遵守規(guī)則、安全生產(chǎn)，不要再讓英雄們獻(xiàn)出自己的生命了!

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