河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由河源東華教育發(fā)展有限公司投入巨資打造的一所十二年一貫制全寄宿高端優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。學(xué)校位于江東新區(qū)創(chuàng)智二路，地處新區(qū)核心地段，毗鄰粵贛高速城南出口、河源東站、中國(guó)聯(lián)通全天候數(shù)據(jù)中心等地標(biāo)。學(xué)校按廣東省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，建筑恢弘典雅，環(huán)境幽雅別致，是讀書(shū)育人的理想之地。

河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖然創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校教學(xué)能力強(qiáng)，在高考中很好地實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的目標(biāo)；教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，連續(xù)兩屆中考獨(dú)占鰲頭，本校參考學(xué)生全部上高中，各項(xiàng)成績(jī)均處于江東新區(qū)、河源市同類學(xué)校前茅。學(xué)校能取得這么驕人的成績(jī)，得益于上級(jí)的關(guān)心支持、同學(xué)們的勤奮，也離不開(kāi)學(xué)校精細(xì)化的管理。

學(xué)校教師開(kāi)展研討活動(dòng)。極具藝術(shù)特色的翰墨廊。

(相關(guān)資料圖)

抓隊(duì)伍管理，錘煉一支教育鐵軍

河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)辦之初，董事會(huì)不但聘請(qǐng)?jiān)跂|莞東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作19年的全國(guó)名校長(zhǎng)廖建華任執(zhí)行校長(zhǎng)、首屆廣東省當(dāng)代民辦教育校長(zhǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者郭文軍為中小學(xué)常務(wù)校長(zhǎng)，還從全國(guó)各地招聘了大量?jī)?yōu)秀教師加入團(tuán)隊(duì)。為了錘煉出一支師德高尚執(zhí)行力強(qiáng)的教育鐵軍，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，在期中舉行教師師德演講比賽，學(xué)期末每個(gè)教師要撰寫一篇以師德為主題的教育隨筆并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。同時(shí)，對(duì)老師劃出了“五條紅線”，即不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)布置機(jī)械重復(fù)無(wú)效的抄寫類作業(yè)、不準(zhǔn)亂訂教輔、不準(zhǔn)冷漠對(duì)待學(xué)生、不準(zhǔn)推諉塞責(zé)。此外，還出臺(tái)了《東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》《東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師績(jī)效獎(jiǎng)考評(píng)細(xì)則》等一系列管理制度，通過(guò)制度來(lái)明確目標(biāo)，規(guī)范、約束大家的行為，為教學(xué)管理的精細(xì)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

走進(jìn)學(xué)校教師辦公室，可以看到墻上，或辦公桌面上有“博聞而教”“立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生”“做四有之師，育雅正學(xué)子”的標(biāo)語(yǔ)。老師們說(shuō)，這些是學(xué)校對(duì)老師的教風(fēng)、職業(yè)信念、執(zhí)教準(zhǔn)則的要求。據(jù)了解，為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校不但對(duì)老師提出了這些要求，還采取多種形式，豐富校本教研，保證校本教研做到五有。即“有師傅”——每個(gè)教研組安排一名具有指導(dǎo)能力的行政人員配合教研組長(zhǎng)參與教研組活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，共同成長(zhǎng)；“有時(shí)間”——教務(wù)處安排課程表時(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃每個(gè)教研組集體教研活動(dòng)時(shí)間，確保組內(nèi)教師人人有時(shí)間參與；“有經(jīng)費(fèi)”——學(xué)校出臺(tái)教研組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用制度，保證相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展；“有主題”——每學(xué)期各教研組確定好本組不同月份的教研活動(dòng)主題；“有成果”——期末教務(wù)處組織各教研組進(jìn)行教研工作總結(jié)。然后，又按照“五個(gè)一”（一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份課件設(shè)計(jì)、一個(gè)微課、一份試題設(shè)計(jì)、一篇論文）對(duì)教研組內(nèi)成員的作品進(jìn)行評(píng)比。這些措施有效促進(jìn)了教師整體教學(xué)水平的提高，推動(dòng)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作的不斷前行。

古箏興趣小組在老師的指導(dǎo)下練習(xí)彈古箏。

抓教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升

教與學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量是反映這種雙邊活動(dòng)效能的指標(biāo)體現(xiàn)。為了凸顯“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的質(zhì)量觀念和培養(yǎng)能力，河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校在抓好常規(guī)教學(xué)同時(shí)，鼓勵(lì)全體老師開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽進(jìn)行教改。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處會(huì)結(jié)合各班學(xué)生的摸底情況，提出學(xué)期末各學(xué)科各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。為了完成這些指標(biāo)，教師們認(rèn)真分析學(xué)情，制定“個(gè)性化”質(zhì)量提升計(jì)劃，將學(xué)校大目標(biāo)化為每個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)的小目標(biāo)，從而整個(gè)學(xué)期“咬定青山不放松”，直至質(zhì)量目標(biāo)全面達(dá)到或有所突破。

書(shū)畫(huà)社的同學(xué)在認(rèn)真繪畫(huà)。

課堂是師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主陣地，課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接決定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。在課堂教學(xué)改革日新月異的大背景下，河源東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷摸索，逐步形成了適合該校實(shí)際的“東實(shí)六環(huán)遞進(jìn)課堂教學(xué)模式”。每個(gè)環(huán)節(jié)都規(guī)定了時(shí)間，明確了內(nèi)容和目標(biāo)。該教學(xué)模式，使課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍有趣，課堂教學(xué)效率大幅提高。

為了活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，該校開(kāi)展了一系列豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，課程有球類、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈等共計(jì)20余個(gè)。每個(gè)社團(tuán)課程都有規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間、固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、指導(dǎo)人員、安全保障、活動(dòng)內(nèi)容與考評(píng)。全校每個(gè)同學(xué)都可以從中找到自己的興趣愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，使“讓學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育”變?yōu)槭聦?shí)。

緊密家校協(xié)作，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)

河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所全寄宿、半軍事化管理學(xué)校，有些從走讀學(xué)校進(jìn)入該校的學(xué)生一開(kāi)始不太適應(yīng)。為了讓同學(xué)們盡快適應(yīng)，學(xué)校會(huì)定時(shí)或不定時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生心聲。為了讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的管理，河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各級(jí)家委會(huì)制定有制度、要求，老師們積極與家委會(huì)聯(lián)系，經(jīng)常匯總孩子和家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整管理對(duì)策。雖然學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)性需求各不相同，但是在各級(jí)家委會(huì)的工作下，“培養(yǎng)好孩子是我們的共同目標(biāo)”成為家校共識(shí)，形成了教育合力。在家委會(huì)的支持下，該校班風(fēng)良、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)放心地把孩子送到河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

整合備考資源，凸顯團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能

河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校是集團(tuán)辦學(xué)，該集團(tuán)在河源市、惠州市、東莞市擁有眾多學(xué)校，各校擁有一批備考經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，積累了大量中高考備考資料，形成了許多有效的備考策略。河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，深入集團(tuán)兄弟學(xué)校的課堂觀摩，與資深教師結(jié)成中高考備考資源共享群組，校內(nèi)同科組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，中高考皆取得了理想成績(jī)，讓全體家長(zhǎng)與同行刮目相看。

面對(duì)驕人的成績(jī)，著眼未來(lái)，東實(shí)人表示將以今年所取得的成績(jī)?yōu)樾缕瘘c(diǎn)，懷揣“立德樹(shù)人”的神圣使命，進(jìn)一步夯實(shí)精細(xì)化管理的各個(gè)細(xì)節(jié)，不斷完善個(gè)性化教育的實(shí)施流程，推動(dòng)教學(xué)管理工作邁上新臺(tái)階，助力河源市東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校跨越發(fā)展，為河源教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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