9月10日是第38個教師節(jié)。今天，一起走進(jìn)西安高新區(qū)教師隊伍，了解“Ta”與孩子們的成長故事 。

兒時立志做老師 長大后投身高新教育

(資料圖)

“圓規(guī)為什么可以畫圓？因為腳在走，心不變。”

高新一中實驗中學(xué)的英語教師劉雯正在指導(dǎo)學(xué)生（央廣網(wǎng)發(fā) 西安高新區(qū) 供圖）

高新一中實驗中學(xué)的英語教師劉雯始終記得，年少時的初心是能夠?qū)W有所成，當(dāng)一名老師，在未來用飽滿的熱情，立足三尺講臺、潛心教書育人。　

正是這樣的初心，激勵著劉雯一步一個腳印努力學(xué)習(xí)，逐夢前行，在讀大學(xué)時她義無反顧地選擇了師范院校，開啟了她的“教師夢”。

談及現(xiàn)在，劉雯說，自己很喜歡跟孩子們相處。通過對自我的深度分析，她堅信自己適合教師崗位。

攜愛前行 用心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長

“您是我印象中最好的老師，語文課是我印象中最有趣的課。”在西安高新第七小學(xué)老師孫貝的語文課上，一位同學(xué)用“印象 ”造出了這樣的句子。

西安高新第七小學(xué)老師孫貝正在陪學(xué)生做游戲（央廣網(wǎng)發(fā) 西安高新區(qū) 供圖）

“過去，這位同學(xué)曾因之前老師一句公開批評而不喜歡語文。”孫貝表示，了解到這一情況后 ，又心疼又無助，無助的是不知用怎樣的方式才能去走近和溫暖一顆“涼透”的心。不過，雖有無助，但自己并不畏懼，因為自己相信愛會改變一切。

孫貝發(fā)現(xiàn) ，這位同學(xué)雖然不喜歡上課，但并不抗拒校內(nèi)的各種活動。故此，孫貝就鼓勵他領(lǐng)養(yǎng)一小盆綠蘿，并和他一起澆水、施肥、清洗枝葉，悉心照料綠蘿的成長，慢慢地，綠蘿便成了他們共同的朋友。他也開始跟自己分享感興趣的書和電影，還時不時會偷偷告訴孫貝他的小秘密。與此同時，語文課上他開始積極發(fā)言。

將每個孩子視作自己的孩子，攜愛前行，用心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長，就是孫貝工作中的真實寫照。自入職西安高新第七小學(xué)以來，孫貝解放思想、勇于創(chuàng)新，為了給學(xué)生呈現(xiàn)一堂思政好課，孫貝跟著學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊日復(fù)一日地認(rèn)真?zhèn)湔n、查閱資料、梳理思路、教學(xué)設(shè)計逐字逐句推敲……

經(jīng)過不斷地教學(xué)積累，孫貝曾先后榮獲“陜西省中小學(xué)思政大練兵教學(xué)標(biāo)兵”“西安市教學(xué)能手”“西安最美女性”等榮譽(yù)稱號，所帶班級榮獲“西安市先進(jìn)班集體”，教學(xué)案例獲評2021年全國中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動典型經(jīng)驗。

做有溫度的人 做有溫度的高新教育

“高新教育是有溫度的教育。”談及自己投身高新教育事業(yè)，西安高新區(qū)第六學(xué)校教師康琇說，在西安高新區(qū)第六學(xué)校從事教育事業(yè)的這一年，她感受最深刻的就是學(xué)校的教育理念“相信種子，相信歲月”。她解釋，每一個孩子都是充滿無限可能的種子，需要教師用“愛”澆灌，呵護(hù)孩子茁壯成長。

西安高新區(qū)第六學(xué)校教師康琇正在上課（央廣網(wǎng)發(fā) 西安高新區(qū) 供圖）

“王同學(xué)平常不善言辭，但內(nèi)心世界非常豐富。”“劉同學(xué)平時雖然大大咧咧，但在同學(xué)有困難的時候，會及時伸出援助之手。”在康琇眼里，她班上的每一個孩子，都有著許多的優(yōu)點，她用自己多一點，更多一點的“細(xì)心、耐心、愛心”陪伴每一位孩子成長。

自從教以來，康琇用實際行動證明，每一個孩子都是一個世界，要關(guān)注每一個孩子的成長，孩子也會給你更多的驚喜。

除了陪孩子們成長 ，康琇自己也在學(xué)校的帶領(lǐng)下不斷成長。在西安高新第四小學(xué) “名校＋”的帶領(lǐng)下，西安高新區(qū)第六學(xué)校秉承高新教育理念和管理策略，依托四小的資源優(yōu)勢，開展同步培訓(xùn)、結(jié)對教研、名師進(jìn)課堂、同課異構(gòu)等活動，與專家零距離常態(tài)化交流，讓教師教育教學(xué)水平得到了快速提升。同時，學(xué)校還通過“青藍(lán)結(jié)對”，傳承高新教育精神，提升學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

康琇說，“愛”是教育的基石，要做有溫度的人，更要做有溫度的教育。

培養(yǎng)好每一朵即將綻放的花朵

“我的理想一直都是成為一名受學(xué)生尊重的、優(yōu)秀的人民教師，每每想到我站在講臺，授予學(xué)生知識的那一刻無疑是最幸福的。”在大家的眼中，老師是燃燒自己點亮別人的奉獻(xiàn)者，但在劉倩的感知中，她收獲的成長和幸福要來得更多。

西安高新第四初級中學(xué)教師劉倩（央廣網(wǎng)發(fā) 西安高新區(qū) 供圖）

學(xué)校，是劉倩默默耕耘的土地，也是她成長的動力和幸福的源泉。

“在學(xué)校里，有可愛的學(xué)生，有令人敬佩的老師和領(lǐng)導(dǎo)。從事教育這么多年，他們幫助我更好更快地成長。”劉倩說，在這一年中，通過聽名師授課，與同教研組老師磨合，對每一位授課老師都充滿了敬佩之情，從每一位老師身上都學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，無論是課堂設(shè)計，教姿教態(tài)都是她學(xué)習(xí)的榜樣。

在劉倩的心中，自己的學(xué)生是最棒的。今年上半學(xué)期，學(xué)校舉行籃球比賽，劉倩所帶的六班選出九名運動員參賽，雖然他們頑強(qiáng)拼搏，但還是輸了比賽。不過劉倩說：“孩子們在賽場上發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏的精神，感動了在場的所有同學(xué)，這次比賽也讓六班的集體榮譽(yù)意識和凝聚力明顯增強(qiáng)，他們是最棒的。”

來自學(xué)生的評價和肯定，也是劉倩最強(qiáng)大的精神動力，他們在造句時這樣描述自己的老師：“遇到劉老師是幸運的”“ 經(jīng)常看到你的黑眼圈，覺得你特別辛苦，一直在默默地為我們付出。”……

“從業(yè)這些年來，也時常遭遇挫折，但風(fēng)吹雨打里，不能再糾結(jié)于‘道’與‘術(shù)’，不再焦躁與‘付出’與‘收獲’，而是要通過自己在教學(xué)育人過程的不斷實踐，完善自我。”劉倩說，終極目標(biāo)是要培養(yǎng)好每一朵即將綻放的花朵。（西安高新區(qū)供稿 通訊員張靜攀）

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