小英（中）與劉雨嘉（左）、馬凱琳在家中分享芒果，“三姐妹”的笑容比芒果還甜。記者 劉琪成 攝

(資料圖片僅供參考)

■新聞提示

7月10日，本報以《求學路上，我們絕不讓你掉隊》為題，報道了天涯區(qū)回輝小學從同學到老師、從一個人到一群人，輪流背一個回族小女孩小英（化名）上學的感人故事。愛的接力，一堅持就是4年。報道刊發(fā)后，引起多方關(guān)注，助人為樂的馬凱琳、劉雨嘉等愛心團隊，獲得阿里公益“天天正能量”評選第489期正能量獎，小伙伴們說，要把5000元獎金全部捐給小英。

這4年，在孩子們之間，孩子與老師、學校之間，到底發(fā)生過哪些動人的故事；黨和政府、社會如何關(guān)愛這一家人；他們又如何詮釋了“民族一家親”？

近日，三亞日報記者再次走進回輝小學及小英家庭，感受他們彼此間的溫度。

聽說要去小英家，剛被媽媽們送到學校“集合”的馬凱琳和劉雨嘉相視一笑。兩個人默契地坐在花壇上，等著張利波老師下樓。

8月7日，假期里的天涯區(qū)回輝小學清新幽靜。拐過兩個街角的小英家附近，她的弟弟，9歲的蒲莎愛剛從一家店鋪買了飲料出來。一大瓶與他小小的身體不成比例的“脈動”墜在右手下面，前后晃動。

小英的父親，44歲的蒲振光那天上午剛巧沒有活計，坐在一棵菠蘿蜜樹的陰涼里喝一杯茶，吹一吹電風扇。他看著蒲莎愛雙胞胎兄弟，一個坐著、一個趴著，在稍顯凌亂的客廳里繼續(xù)看一部動畫片。

小英“三姐妹”，則坐在一起嘰嘰喳喳，邊聊邊吃芒果。

背起來

3個小女孩的見面依然是快樂的，依然充滿新鮮感，坐在床上互相詢問最新的“假期動向”。

這是她們之間難得的休息時間。

蒲振光說，從女兒出生開始，就“一直在麻煩大家”。

2011年9月份，小英出生時因先天性腿部肌肉萎縮，導致殘疾。蒲振光帶著孩子差不多走遍了三亞的醫(yī)院，也有唯一的一次出島求醫(yī)，到廣東省人民醫(yī)院看病。大致的結(jié)論是：孩子缺鈣，肌肉萎縮。

兩年后誕下雙胞胎兒子，蒲振光的妻子患“妊娠高血壓”，嘔吐，沒搶救過來。為此他至今仍覺愧疚：“懷小英的時候，她身體就比較虛弱，營養(yǎng)不夠。”

小英醫(yī)治之路也告一段落——照顧3個孩子、養(yǎng)家糊口的重擔，讓這個男人不得不有所舍棄，沒得選擇。

小英1歲3個月就上了幼兒園。蒲振光每個月交上一定的費用，仍然感覺孩子處處需要照顧，“挺不好意思的”。再大一點，便把她交給家附近的托管中心。

“小英上學比別的同齡孩子晚了一年，因為不能走路，我就想等她長大一點，盡量少麻煩別人。”孩子終于走進校門，每天早上7點多和下午2點10分前，托管機構(gòu)會派人把小英送到學校的樓前。

再往上的路，怎么走？

第一個注意到小英的是高她一個年級的學生劉雨嘉，她看到了“一個大人背著個小女孩”的背影。

“誰認識她啊……”說起4年前的初次打招呼，劉雨嘉故意抬高了語調(diào)，看了看身邊的小英，撲哧一笑。

劉雨嘉自我感覺“我肯定比她重”，就把剛被抱下電動自行車的小英背了起來。兩個女孩就此連在一起。之后，爬樓梯、去洗手間，小英都跟隨劉雨嘉的后背移動，雖然很慢。

到了一年級下學期，馬凱琳加入進來。

既是同班同學又是鄰居，對于沒“搶”到“首背”小英，馬凱琳欲說還休——那時她有些不好意思，還有些“怵”，畢竟劉雨嘉是“師姐”。所以她還鄭重地征求過父母的意見，得到的答復是“為什么不呢”，這可是一件善事，只要她自己不覺得累。

馬凱琳第一次背著小英去操場，望著腳下的一段筆直、一段彎曲，涂著雪白色油漆的跑道，突然有了“接力”的感覺。

有時候路過校園里的“文化長廊”，孩子們會駐足看一看貼在上面的成績單，也會有意無意看到長廊領(lǐng)頭的那8個大字：誠樸日新、關(guān)善天下。

接起來

自己背著小英走在操場上的照片，馬凱琳一直留著。她與劉雨嘉和小英的背影，從那個學期開始也被更多人看到。

班主任哈金雄擔心馬凱琳累著，便安排班上幾個女同學輪流來背小英并照顧她，這個“雪球”也越滾越大，形成了一個“愛心團隊”。回輝小學的海英桃老師（已退休），以及在學校開展交流的英語老師陳麗菲，也都加入“輪值”行列。

“馬凱琳年齡比我還小，每天背著我上下樓，我心里過意不去。”與父親蒲振光一樣，小英總是怕麻煩大家，也一直心有不安。

馬凱琳對此“一臉嫌棄”，說同學之間互相幫助是應該的，只是“臺階越來越多，她越來越重”，“哼！”

小英到了二年級，班級更上一層樓；今年上半年到了3樓——還好，四、五、六年級都在3樓，就此“封頂”了。

爬樓梯的時候孩子們數(shù)過，每上一個樓層需要走“兩個11級臺階”，中間有一處緩臺。以前劉雨嘉、馬凱琳她們覺得很輕松，隨著年級攀升和小英的體重長到了50斤，現(xiàn)在走到中間要喘一喘，扶著樓梯歇一會。不過，也沒那么累，堅持一下就上去了。

蒲振光的心里，一面是感激，一面是內(nèi)疚。因為自己要為這個家庭生計奔波，小英與兩個弟弟常年交給托管中心照顧，4個人只有在周末才能回家團聚。“在家里的時候，洗澡、上廁所、洗衣服，小英都能照顧自己。但上學、放學就比較麻煩，必須有人背她才行。”他說，從一年級到四年級，在學校的所有時間里，馬凱琳等同學就是小英的“雙腿”，“真不知道該怎樣感謝這些孩子。”

從輪流背小英到現(xiàn)在“誰有空誰就去背”，這一場從個人到集體、從學生到老師的善舉，完完全全地成為回輝小學的自發(fā)行動，也讓劉雨嘉她們不再擔心“一旦自己有事小英怎么辦”。馬凱琳為小伙伴們感到傲嬌的同時，再以一名“校園小衛(wèi)士”的職務(wù)值班時，就能踏踏實實地站崗盡責：有同班或高年級的女同學會主動去幫助小英。

由此而獲獎，則是孩子們的“意外之喜”。

今年春季學期開學不久，回輝小學對無私奉獻、助人為樂、長期自愿背著小英上下樓的馬凱琳、蒲詩雨等十余名同學授予“友善小達人”榮譽稱號；對積極向?qū)W、樂觀堅強的小英授予“自信自強小達人”榮譽稱號。

她們的事跡經(jīng)《三亞日報》刊發(fā)后，引起多方關(guān)注，助人為樂的馬凱琳、劉雨嘉等愛心團隊，獲得阿里公益“天天正能量”評選第489期正能量獎。

畫起來

劉雨嘉和馬凱琳“第一次見這么大的獎狀”，至于5000塊錢，“都是小英的”。

劉雨嘉還記得第一次背小英的情景，她伸出手說：我叫劉雨嘉。還特意加重語氣說，嘉年華的嘉。她與小英在托管中心有過交集，也有一點印象。

而馬凱琳也是托管中心的常客，周一到周五基本都在。“看到她不會走，就背了。”這之后，她來小英家的頻率就更高，兩個人無話不說。

小英扳著指頭念著幫助過自己的其他同學：哈狄芙莎、田雨晨、哈子婷、蒲妍、金恩惠、蒲詩雨、哈拉丹娜、哈子妍、楊雨露……名單很長，就怕漏下誰。

數(shù)過之后，3個孩子不約而同長出一口氣，步調(diào)相當一致。就像她們各自手腕上的那塊“表”——也是一部戴在腕上的手機，都是嬌嫩欲滴的粉紅色。小英說，它既方便與父親聯(lián)系，如果遇到事情，也會即時找到劉雨嘉和馬凱琳。

不同的是，小英在這部手機里養(yǎng)了一只寵物狗，“它叫錢多多，我一個人的時候就和它玩一會。”

每逢假期，3個人都有各自的事情要做，一部“腕機”成為彼此直接的聯(lián)系方式。

比如劉雨嘉，她的暑假計劃是隨家里人到海口旅游；馬凱琳還不確定要做什么；小英大概率與此前一樣，與兩個弟弟待在家里，做一做家務(wù)，等父親回來。

“經(jīng)常在一起吃辣條”的友誼之下，她們也總是制造一點“相愛相殺”。蒲振光削了一個大大的芒果，切成幾片放到盆子里。馬凱琳瞄著另外兩個“吃貨”的進度，故意拖慢自己的節(jié)奏。等劉雨嘉和小英吃完、抹著嘴巴，她慢條斯理地將大半塊果肉露在嘴邊，就是想“饞一饞她們倆”。

“一起睡覺、一起寫作業(yè)”的假期日常，提起來讓她們感到有些靦腆，馬凱琳岔開話題，說小英肯定要畫畫。

蒲振光說，這個愛好女兒從小就有，只是前一段時光她的作品突然不見了，不知道是撕掉了還是藏了起來，他想得更多的是孩子“突然情緒不好”。

張利波不止一次看見過小英的畫，也選過幾幅參加校內(nèi)和校外的比賽。住在這個片區(qū)附近的每一個回輝小學的同事，不論是班主任還是其他任課老師，在做家訪時都會留意孩子的每一處細節(jié)，抓住每一個可以鼓勵她的機會，讓小英在體會到溫暖的同時，保持良好的、積極向上的心態(tài)。

蒲振光不是粗心，是不想給女兒任何心理負擔。所以他始終沒有問女兒的畫去哪了，而是又買回兩本漫畫書——《漫畫素描自學全攻略》和《迷境保險》，希望小英既看又畫。甚至，從弟弟家里“調(diào)”來她的堂妹，兩個人一起畫。

不過，小英只在厚厚的本子里留下了妹妹畫的一株向日葵。她覺得這朵花總是向著太陽，開得燦爛；看到它就會想起背自己上學的同學和老師，那些背影十分美好。

看到這一頁時，劉雨嘉和馬凱琳“慫恿”小英說，你也畫一株向日葵呀，看看你們誰畫得更好。

小英左看一眼劉雨嘉，右看一眼馬凱琳，拿起筆問道：畫嗎？

小英的畫

小英的畫，有簡潔的線條、凸顯的色彩以及淺淺深深的心事——畢竟是一個11歲小女孩的世界，開心與不開心，都寫在臉上。三亞傳媒融媒體記者劉琪成攝

原標題：畫一株向日葵陪著我——

小英與第一個、第二個背起她的同學，3個女孩之間的“姐妹情”

（三亞傳媒融媒體記者王鑫陳超全楊京達黃世烽馮晨陽）

（專題策劃：盧巨波）

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