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孩子們與志愿者在一起。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望 。“社工進(jìn)校園”在學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座橋梁，通過(guò)將社會(huì)資源引進(jìn)學(xué)校，校社協(xié)同育人，增強(qiáng)了未成年人的安全防范意識(shí)，提高了未成年人自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

2022年，曲靖市麒麟?yún)^(qū)民政局、東山鎮(zhèn)黨委政府、石頭寨村委會(huì)聯(lián)合引入了麒麟?yún)^(qū)初心社會(huì)工作服務(wù)，成立石頭寨小學(xué)社工站，這是曲靖市首個(gè)由政府購(gòu)買(mǎi)開(kāi)展服務(wù)的學(xué)校社工站。

麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)石頭寨小學(xué)是一所完全寄宿制的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生436人。其中，留守兒童占25%。“我們學(xué)校留守兒童多，加之沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育老師，學(xué)生的心理健康教育缺失，社工的進(jìn)駐恰好彌補(bǔ)了這方面的缺失。”校長(zhǎng)楊永德說(shuō)。

學(xué)校社工站成立后，圍繞“豐富學(xué)生活動(dòng)、促進(jìn)家長(zhǎng)增能、緩解教師壓力”三大目標(biāo)開(kāi)展一對(duì)一個(gè)案輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、文娛活動(dòng)等，探索“5+2”學(xué)校社工站模式，促進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)生的身心健康發(fā)展。

“勞動(dòng)教育、心靈微課堂、睡前小故事、青春期小課堂……這些都是我們開(kāi)展的特色活動(dòng)。”學(xué)校社工站負(fù)責(zé)人周麗介紹，社工站進(jìn)入之前，孩子們睡覺(jué)前都會(huì)嬉戲打鬧，進(jìn)駐之后，引入一套北京歌路營(yíng)慈善基金會(huì)提供的專(zhuān)業(yè)睡前故事，讓孩子們?cè)谒X(jué)前安靜地聆聽(tīng)小故事，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確價(jià)值觀，一年下來(lái)，孩子們很喜歡，效果很好。同時(shí)，定期邀請(qǐng)城區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的志愿者到學(xué)校開(kāi)展服務(wù)，讓鄉(xiāng)村小學(xué)也能享受優(yōu)質(zhì)的社會(huì)教育資源。

周麗說(shuō)：“如果課堂上老師發(fā)現(xiàn)一些孩子的異常行為，社工會(huì)及時(shí)跟進(jìn)了解情況，通過(guò)溝通交流、逐步引導(dǎo)等方式預(yù)防和糾正孩子存在的問(wèn)題，使他們能更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。”

在將近一年的時(shí)間里，楊永德發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們良好的睡前習(xí)慣逐漸形成，極少部分學(xué)生通過(guò)社工的干預(yù)性格變得外向開(kāi)朗，一些課后志愿服務(wù)深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。

麒麟?yún)^(qū)初心社會(huì)工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人鄭紅琴說(shuō)：“社工做的事情實(shí)在很小，但是誰(shuí)知道呢，這細(xì)碎的星火會(huì)不會(huì)在哪個(gè)孩子心里燃起燦爛的火焰？”（記者 唐開(kāi)虎）

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