（記者單瑋怡 王平平）“德國‘雙元制’教育以高實用性和針對性，縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離”，回憶起在德國訪學(xué)交流的時光，上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生黃思瑜感觸深刻。

去年10月，黃思瑜和兩名同學(xué)抵達德國巴登－符騰堡州立雙元制學(xué)院勒拉赫分校，開啟了訪學(xué)之旅。

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建筑工程專業(yè)的張開也是訪德學(xué)生之一，在他看來，德國“雙元制”教育模式將理論與實踐緊密結(jié)合，理論教學(xué)也以實踐為實例。“市場營銷課程的教授為了能讓學(xué)生更直觀了解課程的精髓，把全班都帶去學(xué)校周邊大型超市逛一圈，介紹商品價格起伏、商品需求量變動等問題，直觀又生動形象地展示課程精髓。”

據(jù)黃思瑜介紹，訪學(xué)行程里既有大學(xué)專業(yè)課程、大學(xué)招新宣講等活動來深度體驗“雙元制”教育體制，也有中德合作交流的精彩亮點。“我們參加的中德建交50周年慶祝活動介紹了中德教育合作成果，作為赴德訪學(xué)的學(xué)生和教育合作的親歷者，我們倍感榮幸。”黃思瑜說。

中國訪學(xué)學(xué)生還在勒拉赫分校的圖書館找到中德友誼“彩蛋”。據(jù)應(yīng)用英語專業(yè)的顧佳欣回憶，在圖書館進門顯著位置是中國圖書區(qū)域，展示了中德經(jīng)貿(mào)關(guān)系、人文交流和中國傳統(tǒng)文化的數(shù)十本作品，還留存了中國交換生和訪客贈送的各類書籍，“圖書管理員在我們剛到德國時送給我們德語圖解詞典，內(nèi)容圖文并茂，非常有趣也實用，我感受到校方對我們的熱情關(guān)懷”。

巴登－符騰堡州立雙元制學(xué)院勒拉赫分校校長格哈特·耶格（Gerhard Jaeger）滿懷期待地對記者說：“很高興又迎來中國學(xué)生來訪！隨著德中人文交流陸續(xù)恢復(fù)，我們與中國院校的交流合作將開啟新篇章”。

作為德國第一所雙元制高等院校，也是全球規(guī)模最大的雙元制高校，德國巴登－符滕堡州立雙元制學(xué)院建校歷史可追溯至1974年，已積累近50年的“雙元制”教育經(jīng)驗。學(xué)校有近3.5萬名在校生和超過1萬名教師，與西門子、奔馳、博世等9000多家企業(yè)建立合作關(guān)系，學(xué)生在雙元制合作企業(yè)就業(yè)率達到85%以上。

在德國“雙元制”職業(yè)教育理念中，如何融合校企合作是學(xué)生提高就業(yè)能力和找到心儀工作的關(guān)鍵。據(jù)了解，學(xué)生在入校前與一家企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，在為期三年的本科學(xué)習(xí)中，每三個月交替進行學(xué)校理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐。畢業(yè)時，學(xué)生與培訓(xùn)企業(yè)對于學(xué)生是否在該企業(yè)就業(yè)進行雙向選擇。

耶格說：“我們的學(xué)生在理論知識和實踐培訓(xùn)的融合培養(yǎng)下，精通專業(yè)知識，在解決問題時更務(wù)實，因此他們的就業(yè)能力比未參加“雙元制”培訓(xùn)的普通大學(xué)生明顯更強，這是我們學(xué)院提供給學(xué)生的最大優(yōu)勢，也是我們幫助企業(yè)按需培養(yǎng)未來員工的重要途徑”。

隨著近年來中國出臺一系列促進職業(yè)教育發(fā)展的利好政策，讓德國巴符州雙元制學(xué)院看到了中德兩國教育合作的更大機遇。

耶格告訴記者，他期待與中國院校分享探討“雙元制”理念的發(fā)展經(jīng)驗，提升合作質(zhì)量，“我們與中方伙伴的合作從兩國學(xué)生短期交流項目起步，下一步將促進融合理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實習(xí)的長期交流項目落地，第三步將發(fā)展校際交流和企業(yè)研發(fā)項目。我校非常看好中德教育合作前景”。

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