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課間隨筆，那些光

索廷強(qiáng)

物理學(xué)的根本意義在于改變了人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，技術(shù)層面的改變?cè)黾恿松畹纳剩枷氲母淖儾攀潜举|(zhì)的改變。光的傳播和接收都是一份一份進(jìn)行的。一份嚴(yán)厲，一份溫柔。物體被光照射時(shí)，原子被瞬間的力量擊打，外面的電子會(huì)遠(yuǎn)離核心，電子的遠(yuǎn)離讓原子處于不穩(wěn)定狀態(tài)。不穩(wěn)定的事物會(huì)萌發(fā)發(fā)一些不確定的因素，事物隨時(shí)可能爆發(fā)發(fā)或者釋放。暴發(fā)的結(jié)果同樣是不確定的，結(jié)果可能是有害的。譬如說(shuō)，它會(huì)釋放一些有害的射線。瞬間即逝，那光。3×10⁸m／s，那么快，那么長(zhǎng)，快到你來(lái)不及反應(yīng)，長(zhǎng)到你不能到達(dá)。我爬在草地上，草地上鋪滿金黃色的松針。從松針里冒出稀疏的細(xì)草，細(xì)草折射出的太陽(yáng)光，透明發(fā)亮。細(xì)草是綠色的，它過濾掉了陽(yáng)光中的其它顏色，只留下可愛的綠色。而我的眼睛卻不能，我必須容忍所有的色彩，并且在視網(wǎng)膜上烙下它們的影像。眼球是一個(gè)玻璃體，這個(gè)世界在它里面不斷地折射，不斷地被發(fā)現(xiàn)。遺憾的是，我們看到的只是一個(gè)虛幻的影像，我們無(wú)法通過眼睛，來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)真實(shí)的世界。如果人和人之間是透明的，可以進(jìn)行彼此的交流，或者彼此溫暖，或者在一片光明中，彼此傷害。美麗的彩虹一般出現(xiàn)在雨過天晴之后。美好的生活一般出現(xiàn)在經(jīng)受過艱難困苦之后。出現(xiàn)彩虹的條件是，潮濕干凈的空氣和陽(yáng)光。陽(yáng)光到處都有，潮濕的空氣到處都有，只是，并不是什么地方都是干凈的。彩虹雖然美麗，但生命短暫，消失后也很難再次找到。就像生命中所有美好的東西，閃一眼，就馬上消失。我每天都會(huì)看外面的樹葉，是透過窗戶上的玻璃看的。我知道那是一個(gè)虛像，但我卻一直在看，我不看它又能看些什么。有時(shí)我也不看，我閉著眼睛想象。想象和回憶。回憶我直接摸過的樹葉，想象我直接看過的樹葉，想象它們的色彩和輪廓。我不知道那個(gè)更真實(shí)，是想象中的樹葉，還是玻璃窗戶上的樹葉。愛因斯坦說(shuō)，時(shí)間會(huì)延緩但不會(huì)變的更快，長(zhǎng)度只會(huì)縮短不會(huì)變長(zhǎng)，光速是不變的。但他沒有說(shuō)，光會(huì)不會(huì)停下來(lái)。如果光能停下來(lái)不動(dòng)，世界會(huì)是怎樣的景象。如果光能停下來(lái)不動(dòng)，你看到的我是怎樣的。晚上十點(diǎn)過后，路上沒有一個(gè)人，這很簡(jiǎn)單，人類熱愛光明，對(duì)黑暗有一種天生的畏懼心理。我突然發(fā)現(xiàn)，路面上有三個(gè)清晰的影子，它們都是我的影子。一個(gè)是月光產(chǎn)生的，另外兩個(gè)，是前后路燈產(chǎn)生的。這是三個(gè)不同的影子，三個(gè)不同的我。三個(gè)影子都在模仿我，動(dòng)作卻都不一樣，也都不像我。我走的路，是一個(gè)封閉的環(huán)形，如果我愿意，我可以一直在這個(gè)環(huán)里轉(zhuǎn)圈，如果這樣，我的路是沒有盡頭的。在這個(gè)沒有盡頭的圓環(huán)里，我看著路面上三個(gè)不同的影子，心里想，它們就這樣跟著我，究竟要到那里去，究竟能到那里去。引力可以改變光的傳播方向，巨大的引力使光線發(fā)生彎曲。引力是由質(zhì)量引起的，質(zhì)量和能量相互聯(lián)系。引力應(yīng)該有許多類型，物理學(xué)中所說(shuō)的引力，也許只是自然界中引力的一種。另外還有，思想的引力，情感的引力，它們是由人產(chǎn)生的，人是自然的一部分，它們也應(yīng)該是自然的一部分，也是一種自然力。那么，思想的引力，情感的引力，它們會(huì)使什么東西彎曲，它們是由什么引起的，它們也有質(zhì)量嗎，它們包含著什么樣的能量形式。某些時(shí)候，人的目光可以彎曲，看到不可能看到的東西。某些時(shí)候，我們會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)大彎，到達(dá)我們的目的地。在那些曲線的中心，肯定有一個(gè)巨大的引力場(chǎng)，使我們的腳步和目光改變了該有的方向。植物可以把太陽(yáng)釋放的能量直接貯存起來(lái)，而我卻不能，夏日的陽(yáng)光會(huì)使我汗流浹背，并且對(duì)身體產(chǎn)生直接的傷害。盯著流水看久了，石頭會(huì)向著水流相反的方向移動(dòng)。這里沒有誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)不動(dòng)的問題。是運(yùn)動(dòng)改變了我們的視覺坐標(biāo)。昨晚下過一場(chǎng)暴雨，早晨干凈的空氣里，陽(yáng)光顯得非常明亮。我走在山谷的陰影里，空氣清新，景物清晰。可那被強(qiáng)光照射的地方，卻無(wú)法看清。一場(chǎng)暴雨過后，可以看到一些小水流。水往低處流，這只是事實(shí)的一部分，是事實(shí)的一種表面現(xiàn)象。事實(shí)的另外一部分是，水也在往高處流動(dòng)，譬如說(shuō)，那無(wú)處不在的水蒸氣。它變換了一種形式，朝向我們認(rèn)識(shí)的相反方向運(yùn)動(dòng)，它隱秘，讓人無(wú)從覺察，而且，它更加自由，沒有制約。水里包含了兩種簡(jiǎn)單的元素，氫和氧。氫元素是自然界最簡(jiǎn)單的一種元素，氫元素是核聚變的材料。地球上所有的生物，不管它有多么復(fù)雜，離開了太陽(yáng)就無(wú)法生存。太陽(yáng)為我們和這些生物提供所有的能量。太陽(yáng)時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著這種聚變反應(yīng)。這個(gè)世界中的任何事物，都是由最簡(jiǎn)單的東西支撐著。一滴液體獨(dú)立存在時(shí)，會(huì)把自己收縮為一個(gè)球體，使之與外界的接觸面積達(dá)到最小。這是液體的一種自我保護(hù)意識(shí)，這種意識(shí)源于液體分子間的作用力。在它們成為一個(gè)小小的團(tuán)體時(shí)，分子間的作用力在那個(gè)瞬間轉(zhuǎn)化為團(tuán)體的表面張力。表面張力讓液體變得內(nèi)斂。那是一種原始的內(nèi)在力量。植物的內(nèi)部有許多秘密通道，水會(huì)沿著那些通道從植物的根部開始，沿著軀干，枝葉，一直到所有的末稍旅行。有許多通道我們是看不到或者不想看到的。它們隱藏在黑暗之中，需要借助于想象或者某種科學(xué)的儀器才能看到。陽(yáng)光可以使樹葉長(zhǎng)大，但不會(huì)使樹葉上的露珠長(zhǎng)的更大更圓，陽(yáng)光只會(huì)使露珠快速消失。生活由許多過程組成，有的過程可以看見，有的過程看不見。客觀的過程決定生活的質(zhì)量，主觀的過程決定生活的狀態(tài)。我舉了許多例子，從不同側(cè)面向他說(shuō)明這個(gè)我看來(lái)非常簡(jiǎn)單的問題，但那位學(xué)生就是不能理解。我說(shuō)一周后我們?cè)儆懻撨@個(gè)問題吧。看著他走出門，我就想，他是一個(gè)聰明的學(xué)生，為什么不能理解這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題，他卻回來(lái)了。他說(shuō)，這么簡(jiǎn)單我剛才怎么不能理解。我說(shuō)那你現(xiàn)在理解了。他說(shuō)理解了。我說(shuō)有時(shí)候腦子會(huì)鉆牛角尖，這辦公室就是個(gè)牛角尖，你剛才從這牛角尖里出去了，當(dāng)然就理解了。他走時(shí)笑的合不攏嘴了。看他笑著走了，我也坐在那里偷偷地笑。受力平衡可以使物體處于一種穩(wěn)定狀態(tài)，但沒有那個(gè)物體受力可以絕對(duì)平衡。平衡只是相對(duì)和近似的一種狀態(tài)。穩(wěn)定也是一個(gè)靠不住的詞，不存在絕對(duì)穩(wěn)定的事物。總有一些你沒有覺察到的力量，左右著事物的發(fā)展。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了那些主要的或者是表面的力量后，就以為找到了事物發(fā)展變化的本質(zhì)。其實(shí)，那些你還沒有發(fā)現(xiàn)和覺察到的力量也許才是事物發(fā)展的本質(zhì)。誰(shuí)知道呢。教育的一個(gè)重要的功能應(yīng)該是懷疑，懷疑已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。懷疑不是否定。懷疑是發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)必要過程。如果沒有懷疑和批判，就不可能有發(fā)展。當(dāng)然，懷疑的前提是了解。了解問題，花去了受教育者大部分的時(shí)間。而且所有學(xué)校的教育方式都是學(xué)習(xí)問題和了解問題，根本就沒有什么懷疑。教育有時(shí)就是一種工具，一種△△△△△。2008年7月10日

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