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孩童對(duì)每一件事情都充滿(mǎn)著好奇。他們每天思考的問(wèn)題，可能比很多成年人還要多。為什么汽車(chē)可以跑得比人快？為什么電燈會(huì)亮？為什么小鳥(niǎo)可以在天空中飛翔？……面對(duì)孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，家長(zhǎng)們經(jīng)常是疲于應(yīng)對(duì)，但孩子的好奇與求知又是難能可貴，那么，家長(zhǎng)們?cè)撘绾巫觯拍軡M(mǎn)足孩子的好奇心，同時(shí)又能給孩子們帶來(lái)場(chǎng)景化、沉浸式的學(xué)習(xí)提升呢。

（企業(yè)供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

鯊魚(yú)公園的“客廳實(shí)驗(yàn)室”為家長(zhǎng)和孩子提供了優(yōu)質(zhì)的科學(xué)探究體驗(yàn)。通過(guò)真人在線(xiàn)直播課+科學(xué)教具的形式，在線(xiàn)面對(duì)面帶領(lǐng)孩子探索科學(xué)奧秘，而面對(duì)孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么？”，再也不用家長(zhǎng)“絞盡腦汁”去給孩子科普了，鯊魚(yú)公園的老師會(huì)引導(dǎo)孩子們用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，去理解問(wèn)題背后的科學(xué)原理。從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活常識(shí)出發(fā)，提出問(wèn)題并按照科學(xué)的探究方法逐步得出結(jié)論，以答疑解惑、滿(mǎn)足好奇心來(lái)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)青少年人群的科學(xué)素質(zhì)。從而助力孩子全方面成長(zhǎng)。

張慶峰（音）是一個(gè)8歲孩子的父親，他說(shuō)他的女兒，自從上了鯊魚(yú)公園的課程后就變了。她希望可以知道更多的知識(shí)。而當(dāng)發(fā)送一些事情的時(shí)候，她也能靜下心來(lái)想一下再去做。他的女兒伊寶認(rèn)為科學(xué)是神秘的，她喜歡探索未知。

（企業(yè)供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

成立于2014年的鯊魚(yú)公園，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)由環(huán)球雅思創(chuàng)始人張永琪、好未來(lái)創(chuàng)始人張邦鑫、ATA教育馬肖風(fēng)等行業(yè)大咖聯(lián)合創(chuàng)辦成立。成立之初，創(chuàng)始人張永琪就提出了OMO課堂，即線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的教育模式，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)、釋放天馬行空的想象。

STEAM教育允許教育工作者混合和匹配不同的科學(xué)領(lǐng)域，并通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來(lái)傳遞知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可以掌握學(xué)習(xí)方法，變得更有創(chuàng)造力和對(duì)事物的好奇心，發(fā)展動(dòng)手能力和邏輯思維。現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)為這比記憶數(shù)字或公式更重要。

鯊魚(yú)公園作為中國(guó)科學(xué)教育的先行者，始終堅(jiān)持“在線(xiàn)面對(duì)面”教學(xué)，以最直接的方式，解決孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，通過(guò)知識(shí)、實(shí)踐、教具、引導(dǎo)、復(fù)盤(pán)的學(xué)習(xí)路徑，助力孩子全面成長(zhǎng)。在未來(lái)，鯊魚(yú)公園會(huì)繼續(xù)完善自己的產(chǎn)品和課程。

標(biāo)簽： 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 天馬行空 靜下心來(lái)