8月30日，教育部召開2021教育金秋系列第三場發(fā)布會，介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作及“雙減”“五項管理”督導(dǎo)有關(guān)情況。會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在介紹課后服務(wù)開展的情況時表示，推進課后服務(wù)是實現(xiàn)“雙減”工作目標的重要舉措，近兩年來，課后服務(wù)工作已取得積極進展。今年6月，教育部還發(fā)出進一步做好課后服務(wù)工作的通知，暑假期間各地對課后服務(wù)也做了精心準備，新學(xué)期要實現(xiàn)校校開展全覆蓋、保障時間“5+2”、豐富內(nèi)容水平、吸引學(xué)生廣泛參與。

學(xué)校的課后服務(wù)要體現(xiàn)辦學(xué)特色，充分挖掘教師潛力。呂玉剛進一步表示，“既要為學(xué)有困難的學(xué)生答疑輔導(dǎo)、指導(dǎo)完成作業(yè)，又要開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。要加強對家長和學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，促進學(xué)生更好地自愿選擇回歸校園參加課后服務(wù)。”

此外，呂玉剛指出，開展課后服務(wù)工作時要關(guān)心愛護教師，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班”，并對參加課后服務(wù)的教師給予相應(yīng)補助。課后服務(wù)可以聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與，并充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。(記者 程銘劼 趙博宇)

標簽： 學(xué)校的課后服務(wù) 辦學(xué)特色 教師潛力 彈性上下班