“體育課不該抓的那么狠吧?”“體育課有必要，但別太累人!”“以前喜歡體育課就是可以玩，沒有作業(yè)……”

此前官方一番把“文化課作業(yè)減下來，體育課作業(yè)必須加上去”的表態(tài)，可謂一石激起千層浪，在引發(fā)媒體和社會熱議的同時，不少網(wǎng)友也表達出了自己的想法。

對此，國家體育總局青少司副司長李晉陽在24日接受采訪時，對“體育課為何要留作業(yè)”做出了解釋。他認為，此舉意在用強制的方式，讓大家樹立起體育鍛煉的意識。

21日，國家體育總局和教育部曾聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關于印發(fā)深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展意見的通知》，提出要將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

一天之后，中國教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰在解讀文件時進一步提出，“要組織經(jīng)常性、常規(guī)性的體育訓練，要布置體育作業(yè)，課堂上教會的運動技能要經(jīng)過進行常規(guī)化的訓練，特別是要組織面向全體學生的競賽。”

作業(yè)將是什么呢?從發(fā)布會透露的信息來看，未來學校體育教育改革，首先就是推動在體育課上教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能。

從實際出發(fā)，課上學習的這些技能，不練習是掌握不了的，體育作業(yè)也將圍繞著練習的環(huán)節(jié)展開。

此番表態(tài)一出，圍繞著“為什么要留體育作業(yè)”、“為什么必須要留體育作業(yè)”等社會關注熱點，網(wǎng)友們展開了熱烈討論。

網(wǎng)友評論截圖

在24日的采訪中，李晉陽對此也做出了解釋：“一些家長可能認為，現(xiàn)在教育部減負，作業(yè)都在減，為什么體育還要留作業(yè)。其實主要是原來對于體育、體育課以及體育鍛煉的重視不夠。”

李晉陽略顯無奈地說：“現(xiàn)在大家還是重視考試成績，更傾向于去做數(shù)理化、語文和英語作業(yè)，體育永遠是靠邊的，有時間就練，沒時間就放一邊了。所以還是要通過這種強制的方式，讓大家把意識樹立起來之后，能夠自愿的去運動。”

“當體育鍛煉已經(jīng)成為而一種習慣，而不是需要作業(yè)去強制的時候，那么可能我們的身體素質就真的強起來了。”李晉陽感慨道。

此前在網(wǎng)上廣泛流傳的體育老師“卑微”聊天記錄。

其實，體育課與文化課的沖突向來已久，“體育老師生病”更是成了網(wǎng)上熱梗。但在一番調(diào)侃之后，依舊無法逃避青少年身體素質亟待加強的現(xiàn)實。

體育課留作業(yè)，是在某種程度上給某些學校、家長或是學生的淡薄意識上了一個“緊箍咒”，意在以強制的手法，倒逼部分學生、家長、老師、學校乃至社會輿論，從只注重文化課，忽視體育鍛煉的誤區(qū)中脫離出來，逐漸改變思想。

學生如果在文化課上偏科，很有可能讓整體成績受到影響，影響在中考、高考這樣大考上的發(fā)揮，這是木桶效應下的規(guī)律所致。

同樣，當在文化課與體育課之間有嚴重偏科時，也會在規(guī)律下產(chǎn)生一定的后果，再多的文化素養(yǎng)，沒有一個健康的身體作為支撐，早晚也會成為空談。

從部分網(wǎng)友流露出的擔憂來看，其實并不是對孩子進行體育鍛煉有太大抵觸，而是多體現(xiàn)在布置體育作業(yè)之后，對于落在孩子和家長身上額外負擔的擔憂。

這也確實是擺在面前的一大難題——體育作業(yè)怎么安排，何時做?有沒有充足的場地，有沒有足夠用來做體育作業(yè)的時間……

無獨有偶，央視24日晚也公布了一段對王登峰的采訪。在節(jié)目中，他也正面回應了其中的疑惑。

他表示，中小學生每天的體育活動時間應該是兩個小時，校內(nèi)和校外各一小時，所以體育作業(yè)多體現(xiàn)在課后練習方面。

王登峰說，在完成作業(yè)和交作業(yè)的環(huán)節(jié)，此前抗疫期間興起的在線教育可以被視作一個雛形。

“孩子們課后可以通過老師做的視頻，在家里進行體育鍛煉，比如練習“三步上籃”動作。家長或孩子自己可以錄制練習視頻，以此來交作業(yè)。下次在上體育課時的展示，同樣也可以成為交作業(yè)的方式。”他說。

資料圖：教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰。中新社記者 楊可佳 攝

聽完這些，是不是不少家長的焦慮可以得到些許緩解?

其實這份關于體教融合的文件，能看出國家體育總局和教育部的良苦用心。歸根到底一句話，就是為了讓孩子們身體健康、全面發(fā)展，盡量減少“偏科”。

而好的政策能否起到作用，關鍵在于能否科學運用到基層教育實踐中、能否實實在在的將政策蘊含的理念貫徹落實。要做到真正調(diào)和好文化課與體育課的關系，找到文化課與體育課的平衡，讓孩子們擁有更強健的體魄，這需要由上到下每一個人的共同努力。(作者 卞立群)

標簽： 體育課為何要留作業(yè)